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如何创设发展个性作文教学环境 　　作文教学是整个语文教学的“半壁江山”,是语文教学中最适合发展学生个性的活动领域。“个性”,是文章的灵魂。“表现个性”,是写作的动力。“解放个性、发展个性”,是作文教学的重要目标。作文教学环境则是发展个性的基本条件和决定因素。而课堂作文教学环境,又是整个作文教学环境的中心。因此,在课堂作文教学中,遵循自主性、活动性、创造性的教育原则,创设良好的教学环境,对发展学生个性,推动综合素质发展,有十分重要的意义。 　　课堂作文教学设计,是课堂作文教学环境的体现。好的课堂作文教学设计,应具备以下特点: 　　 　　一、开辟广阔空间--发展个性的前提 　　 　　发展需要空间,个性发展需要广阔的空间。这是由个性的多样性、丰富性决定的。 　　如果我们真的承认个性的差异性和多样性,尊重学生个性,愿意促进学生个性的和谐发展,就要在课堂作文教学设计上为学生的个性发展开辟广阔的空间。这种设计主要体现在命题上。好的作文命题,必须做到有社会性、包容性、开放性。 　　1、命题的社会性 　　学生个性的多样性、丰富性,是社会生活多样性、丰富性的反映。如果我们的作文 　　命题具有很强的社会性,自然会调动学生充分展示个性特征的积极性,写出富有个性特征的文章来。如果我们的作文命题脱离社会生活实际,就会引导学生闭门造车,写出缺乏个性、千人一面的八股式文章来。学生个性的展示