创课——让英语作业更加多样化.pptx

创课——让英语作业更加多样化 数字化教学案例及“1+2”分享 孔雅萍 创课与英语作业的相互关系 英语课后作业是教师布置给学生课后训练用以巩固课堂知识，并且检测学生对课堂知识掌握情况的有效途径之一。 利用翼学院平台老师可以有效的检测孩子的口头作业，从而孩子也可以在教师的指导下，进行有效的课后学习。 案例分享 （一）一年级创课“super me”——用英语来展示自我  在教学完abilities这个主题后，我设计了这样一个创课，让学生模仿创课中的人物来介绍一下自己具备哪一些能力，以此来展现super me这个主题。 教学过程 教学目标学生能够形容自己的外貌特点，并能使用一到二个动词来描述自己的能力，最后发布录音提交或者结合创课进行发布。 评价设计 星星数 评价标准与细则 ★★★★★ 能够完整的形容自己的外貌，并能够正确运用两个以上动词来描述自己的能力，并通过音频、视频、图片等标签素材丰富自己的创课。 ★★★★ 能够完整的形容自己的外貌，并能够正确运用两个以上动词来描述自己的能力，并能适当利用标签素材丰富创课。 ★★★ 能够较完整的形容自己的外貌，并能够正确运用两个动词来描述自己的能力，并能尝试运用各类标签。 ★★ 能够完整的形容自己的外貌，并能够正确运用一个以上动词来描述自己的能力，标签使用较为单一。 ★ 只能形容自己的外貌或者只能使用一个单词描述自己的能力，并且对于词汇或短语的