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大规模考试在控制社会分层中积极作用 　　[摘要] 随着信息全球化和人才国际化进程的日益加快，服务于人类的考试事业呈现出空前繁荣的景象。大规模的考试在新的历史时期将分层功能日趋彰显和强化，对我国不同层次的人才及其社会分层发挥了不可低估的重要作用。 　　[关键词] 大规模考试；知识；社会分层 　　 　　Positive Role of Large-scale Examination in Social Stratification 　　ZENG Yan-yan 　　Abstract: With the globalization of information and accelerating of international process of personnel, the examination, which serves the human being, shows a picture of unprecedented prosperity. The present study, starting from the connotative meaning of such terms as examination, social stratification, etc, tries to analyze the positive role of large-scale examinations in social stratification from the perspectives like, the contributions of knowledge to social stratification and the impact of examination upon social stratification. 　　Keywords: large-scale examinations; knowledge; social stratification 　　 　　一 　　随着信息全球化和人才竞争国际化进程的日益加快，随着社会流动频率的不断上升和社会分层的愈加细化，随着国家职业准入、择优录取、竞争上岗等用人政策的普遍推行，服务于人类物质文明与精神文明建设发展的考试事业，呈现出空前繁荣的景象。在社会成员的生活水平不断改善的同时，社会结构也发生着急剧的变化，各个阶层随着家庭收入和生活方式的差异，在教育、知识的需求方面也逐渐出现了不同的选择倾向。在新的时期,研究考试与社会分层的相互关系和作用,对社会人员分流和社会阶层的逐步形成有着一定的价值和意义。 　　1. 大规模考试的概念界定。国内外关于考试的定义众说纷纭，目前公认的是考试学专家廖平胜教授的观点：“考试是人类社会特有的现象，是测度、甄别人的才智和身心素质个别差异的一种社会活动。”[1]由此可见，大规模考试就是指在教育目的的指引下,由国家、社会部门统一组织，为实现人才的分流、筛选、培养与质量鉴定，在较大区域内对考生的知识、能力等方面举行的一种检测、评价和甄选活动。大规模考试除了具有一般考试的诊断、反馈、引导、形成、总结等功能之外,还有其独有的权威性、共通性、公平性、规范性、结构性和教育性等特征。在新时期背景下，考试作为人类社会特有的普遍而永恒的现象，在社会系统运行与发展中始终起着重要的不可或缺的作用。 　　2. 社会分层与社会流动的区别。法国社会学家布迪厄认为，社会分层标准指的是“资本”，主要包括四种即经济资本、社会资本、文化资本和符号资本。德国社会学家韦伯则认为，社会分层包括三重标准：经济标准――财富和收入；政治标准――权力；文化标准――社会声望。根据韦伯对社会分层的标准，Dronkers?qJ对社会分层做了更为详尽的阐述，他认为：“社会分层是指社会分为层级，各个层级之间具有垂直的不平等关系，由于这种不平等关系，不同层级的人群享有不同的政治权力、经济收入或社会声望。处于层级上端的人群在政治权力、经济收入或社会声望方面拥有显著的优势，而位于层级底部的人群在以上几个方面都明显处于不利的和被支配的境地。社会分层反映社会资源分配中的层级差别，也反映个体取得不同社会声望、经济收入或政治权力的方式与规则。”[2] 　　社会分层是从横向角度把社会分为若干层次，而这些层次之间不是绝对静止的，总是存在着从一个层次向另一个层次流动的现象。因此，研究社会分层就必须研究社会流动。“所谓社会流动，主要是一社会学概念，它指社会成员在社会分层结构中从某一个社会位置向另一个社会位置变动的现象。随着社会位置等级的升高，财富、权力和社会声望也随之增加，故社会流动既表现为个体社会地位的变更，也表现为个体社会角色的转换，这种社会现象在许多社会中都存在”[3]。据此，我国社会学家认为，影