测量小灯泡电功率,课程设计.docVIP

《测量小灯泡的电功率》教学设计 ??? 教学目标： ?? （一）、?知识与技能 ?? １、 通过学生自己设计实验，进一步加深对电功率概念的理解。 ?? ２、 通过学生动手操作，巩固电流表和电压表的操作技能。 ?? ３、 通过实验，比较，进一步理解额定功率和实际功率的区别。 ? （二）、过程与方法??? ??? １ 通过本节课培养学生依据实验原理设计实验方法的能力。 ??? ２ 通过实验，培养学生的观察，实验能力及分析，概括能力。 ? （三）、情感态度与价值观?? ??? １、 通过学习过程中的讨论和交流,培养学生合作的意识和态度。 ??? ２、 通过实验中的观察和比较,培养学生实事求是的科学态度和良好的学习习惯。 　教学重点 　　　会用伏安法测定小灯泡的功率 　　　对实际功率和额定功率的理解 　教学难点 　　　电流表、电压表及滑动变阻器的正确使用 　教学方法 　　　实验法、观察法、讨论法 ??教具准备 电源（电池组）、电流表、电压表、滑动变阻器、小灯泡（带灯座）、开关、导线若干、多媒体课件 ? 课时安排 ? １课时 ?教学过程：???? 一、引入新课 ??? 由回忆测量小灯泡的电阻的电阻的方法引入,另外还让学生回忆,测量电功率的方法,学生会想到用伏安法来测，这样引入新课很自然。 ??? 二、 进行新课探究 ??? １、实验目的 ????? 由学生回答实验目的：测量不同电压下小灯泡的电功率 ??? ２ 、实验原理 学生回答实验原理：Ｐ＝ＵＩ ??? ３、实验器材 ?学生回答实验器材：干电池、导线、开关、电流表、电压表、滑动变阻器、起子、灯泡 ? ? ４、 设计实验 　　　由学生设计实验路图，其中让一位学生到黑板上画，然后教师用课件展示电路图。 ???? 在进行实验之前，用课件出示实验时的要求： ??? A、使小灯泡在额定电压下发光，观察小灯泡的亮度，测出小灯泡的功率。 ??? B、使小灯泡两端的电压约为额定电压的１．2倍，又观察小灯泡的亮度，测出它的电功率。 ??? C、使小灯泡两端的电压低于额定电压，观察小灯泡的亮度，测出它的电功率。 进行实验之前，先回答以下问题［课件出示］： 　　（１）、开关在连接电路时，应处于什么状态？ 　　（２）、电压表和电流表在使用前，要进行什么？ 　　（３）、电压表和电流表的使用规则是什么？ 　　（４）、滑动变阻器的使用规则是什么？ ?? ５、进行实验 ?　学生实验，教师指导，要求学生填好数据，和观察到的实验现象 ? 实验数据(记录表格)：［课件出示］ ? ?? ? 实验要求 ? 发光情况 电流(A) 电压(V) 电功率(W) ???? 1 小灯泡在额定电压下工作 ? ? ? ? ???? 2 小灯泡两端电压是额定电压的1.2倍 ? ? ? ? ???? 3 小灯泡两端电压低于额定电压 ? ? ? ? ??? ６、? 分析和论证 由学生根据实验数据和观察到的实验现象，得到实验结论。（这样可以培养学生的归纳能力） ??? ７、?交流和评估 由学生交流和评估，这样可以培养学生团结协作的精神，能够从中知道实验中的不足和做的好的就要继续发扬。 ?? 三、?小结 ?? 由学生小结这样可以培养学生的规纳能力，并对知识起到巩固作用。 ??? 四、板书设计［课件出示］： ? ?实验目的：测量不同电压下小灯泡的电功率 ?? 实验原理：Ｐ＝ＵＩ ?? 实验器材：干电池、导线、开关、电流表、电压表、滑动变阻器、起子、灯泡 ?? 设计实验：实验电路图［课件出示］： ?? 进行实验：实验表格 ? 分析和论证： 　　当Ｕ实＝Ｕ额　　Ｐ实＝Ｐ额　　小灯泡正常发光 　　当Ｕ实Ｕ额　　Ｐ实Ｐ额　　小灯泡比正常发光时,亮很多,容易烧坏 　　当Ｕ实Ｕ额　　Ｐ实Ｐ额　　小灯泡不能正常发光，比正常发光时暗 不同的电压下，小灯泡的功率不同，实际电压越大，小灯泡的功率越大； 　小灯泡的亮度由小灯光的实际功率决定，实际功率越大，小灯泡越亮。 ?? 五、课堂练习[课件出示] ? 要测量额定电压为1. 5Ｖ的小灯泡的额定功率，应把小灯泡两端的电压调为（　）Ｖ，如果测出的电流为０.2Ａ，则小灯泡的额定功率为（　　）Ｗ。 (通过练习巩固已学的知识) ? 六、发奖:对本节课表现好的同学发奖(这样可以提高学生的学习兴趣) ? 七、课后练习[课件出示] 　自己根据今天上的探究实验，设计一份实验报告，填好后交上来。　 ?? 《测量小灯泡的电功率》的反思 ??? 通过本节课的探究，培养了学生的动手、动脑能力，实践能力，思维能力。使学生不仅知道了伏安法测量小灯泡的电阻，还知道了用伏安法测量小灯泡的电功率，对于这种方法，掌握的更好了，能够更加熟练掌握。 通过本节课的探究，学生能够根据实验所得的数据和观察到的现象，得出正确的结论： 当Ｕ实＝Ｕ额　　Ｐ实＝Ｐ额　　小灯泡