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学前教育要从小培养孩子规则意识 　　现在奎有城市在全市范围内整顿交通规则，而且难度之大可以说是难上加难，特别是中学生，因为整顿给他带来了不方便，比如5分钟的路程现在需要他10分钟，他就不停地找捷径，不是翻墙就是扒栏杆，让人看了很是费解，也很心痛，也有个别成年人甚至是老人也是百般阻挠。 　　现在想想有时候很是心寒，这是不是我们教育出了问题，有些规则应该在上幼儿园的时候就应该交给孩子，不由得让我想起了德国的学前教育，在幼儿园就是注重人生当中的各种规则的引导与教导，他们通过各种课堂模拟与实战，体验人生过程中各种需要遵守的规则。为此也让人民感受到发达国家的人文素质总是那么彬彬有礼，因为他们就是规则的遵守着，因为规则缔造了文明。 　　其实，在6岁之前规则意识培养的最佳时期，家长或幼儿园老师忽视了对孩子这方面的培养，造成的后果将是一代人的文明， 　　那么这个阶段该如何培养孩子的规则意识呢？我想从以下几个方面谈一点自己粗浅的认识：那我们应该做怎么做呢？ 　　一、教给孩子是非观念。 　　那些事能做的，应该做的，那些不能做的，应该讲给孩子。就干一件事儿，你明确的告诉他，你这样做是不对的，比如孩子哭闹 ，你要闹就闹吧。你拿一个凳子，就坐在他对面，然后坐下来，静等她哭闹，最后他会绝望了，事后给他讲道理，哭闹是不解决问题的。所以如果这个阶段给孩子立好了规矩，孩子在其他时候当家长给他提出要求时，孩子就会考虑家长的做法，如果这样在生活中注意给孩子贯输规则意识，孩子就不会出现说了这不做这种现象了。 　　二、培养必要的规则意识 　　（一）行为文明 　　教给孩子文明的行为。比如小朋友抢东西，就是不文明的行为。爸爸妈妈应该怎么做呢？首先，要帮助孩子明辨是非，明确地告诉他：“不能这样做了，这是粗野的行为，是要挨批评的！” 然后让孩子自己反省，想出更好的办法来处理这样的事情。帮助孩子寻找其他的解决办法，这时候也要适当地给他鼓励，并给他立下这条规矩。 　　这样的规矩能帮助孩子调整自己的情绪，学会如何对待自己想要的东西，如何处理已经自己的情绪，如何处理已经发生了的情绪等等，在这个过程中，孩子会不断地调整对事物的看法和自己的心态。等他长大后，他也会用这套模式去对待周围的人，变得更加理性、为他人着想。 　　（二）认知你我 　　6岁前的孩子的自我意识才刚刚萌芽，往往很难分清自己和他人，更不懂得分辨什么东西是自己的，什么东西是别人的。所以只要是孩子喜欢的东西，他就会毫不犹豫地伸手去拿，觉得“拿到我手上就是我的了！”，这个时候，家长们应该有意识地帮助还记建立自我意识，帮助他建立自己与他人的界限，等孩子已经能清楚地分清自己和他人的区别的时候，爸爸妈妈也要刻意地多给孩子提问：“这是你的吗？”让他独立地进行判断，并给他立下规矩。 　　这样的规矩，可以帮助孩子更好的区分“你的”、“我的”，知道不是自己的东西就是别人的，别人的东西不能拿，而“我的”东西一定归我支配。这种概念的区分，是最基本的道德和心态的基础，他长大后才更懂得尊重他人。 　　（三）物归原处 　　孩子的生活自理能力还不好，自己玩耍的时候总喜欢乱扔玩具，玩厌了就屁颠屁颠地抛开，等着妈妈帮他收拾残局。很多妈妈们都不会说什么，觉得“孩子还小，也不懂收拾，帮他收反而更省事”。 　　其实6岁前的孩子，完全有能力自己收拾东西，只是爸爸妈妈的宠爱和迁就，让他失去了锻炼自己的机会。不妨就给他立下规矩，每次玩完之后都要自己收拾玩具，写完作业要收拾书桌等等，让他学会从哪里拿的东西放回哪里，帮他养成“归位”的好习惯，生活也会更加整洁。 　　（四）学会等待 　　在家里，爸爸妈妈总是“孩子第一”，什么事情都让着孩子，饭先给孩子吃，水果先让孩子挑等等，但是，家长这样的一味谦让，只会让孩子越来越以自我为中心，觉得“爸爸妈妈都要让着我，我是最大的！”，这样环境下成长的孩子，容易觉得自己高人一等，长大后可是不容易交到朋友的哟！ 　　要克服“小皇帝”“小公主”的坏习惯，要从家长们做起。爸爸妈妈可以给孩子立下规矩，并且时时遵守“先来后到”的规则，比如吃饭的时候，妈妈先到饭桌前就先吃，如果孩子总是不来，那就让他尝到没有菜吃的后果；刷牙的时候谁先到洗手间就先刷牙……这样慢慢地，帮助孩子形成“先来后到”的习惯。 　　这样的规则可以避免他养成自私的毛病，让他懂得当别人先拿到东西的时候，必须学会等待，并形成一个平等的交往模式。 　　（五）尊重他人 　　当孩子遇到好的事情，比如受到老师表扬了、交到一位新朋友等等，总会很兴奋地想要把它告诉爸爸妈妈，无论爸爸妈妈在做什么事情他们总会毫不犹豫地打断。而且现在许多父母都是“孩子第一”，所以常常允许孩子在任何时候打断自己讲话，而且还会高兴地回应孩子，这样的态度容易让孩子让成不顾一切打扰别人的