泰山版四年级品社下册教案2014.docVIP

PAGE PAGE 1 课 题 四年级下册 第1课 《生活中的规则》 教学目标 使学生感受集体生活中的规则的重要作用，知道社会生活中的规矩﹑规范﹑制度﹑纪律﹑法律等都是规则。 教学重点 能自觉遵守生活中的规则。 教学难点 感受到人们的生活离不开规则，体会遵守规则的快乐。 教学准备 教学多媒体课件 导学过程 二次备课 一﹑课前预习：让同学们先自由做某种游戏，体会到按一定顺序完成，才能带来好的结果，使同学们都高兴和快乐。为了完成为学好本节课做好铺垫。 二、案例讨论，引出规则 1、教师谈话。游戏是同学们最喜欢玩的，今天老师给大家带来了一组同学们玩游戏的镜头，请大家欣赏。 2、播放课件。课件内容：a、几个男同学在一起玩游戏，玩着玩着吵了起来；b、几个女同学在一起玩游戏，玩着玩着吵了起来，后来不欢而散。 3、组织评析。 画面中同学们游戏玩得开心吗？为什么？ 假如你是参加游戏的其中一员，你的心情会怎样？ 怎样做才能使游戏进行得很顺利，大家又都很开心呢? 三、讨论交流，发现规则 同学们只要仔细观察，就会发现在我们的生活中处处都有规则，有的规则是专门制定的，有的规则是约定俗成的。 分小组在一起交流。你在生活中发现了哪些规则？ 各小组派代表汇报。 说一说。这些规则对我们的生活起到了什么作用。 四、反向体验，认识规则 1、引导学生想象：假如我们的生活一旦失去了规则，结果将会怎样？会有什么事情发生？ 2、从大家的想象中，你感受到了什么？ 板书设计 生活中的规则 没有规则不成方圆 排队有序 做游戏按规则 书写姿势规范 考试公平公正 规则无处不在 教学反思 课 题 2、我与规则交朋友 教学目标 1、了解规则在人们生活中作用。 2、熟悉学校的规则，懂得遵守纪律就是遵守规则，并能对制定这些规则的意义和作用进行评论、认识。 教学重、 难点 自觉遵守规则是一种文明行为。 如何做一个守纪律的人。 导学过程 二次备课 一、创设情境，课题导入 活动一：游戏导入新课，初步体验规则的作用 　　1、师带学生玩抢板凳的游戏，简单介绍游戏的玩法：5个人抢4个板凳，音乐响起，大家围板凳走，音乐停，坐到板凳上，没有坐到板凳的选手暂时站到旁边。 　　2、学生玩游戏，中途发生问题，师引导学生给游戏定规则。 　　3、让学生根据规则再玩一次。 　　4、问：第二次游戏与第一次有什么不同？ 5、师小结： 二、探究活动 　活动二：汇报调查表，体会学校规则的作用 1、课件出示：纪律是集体生活中大家必须遵守的规则。遵守纪律就是遵守规则。 2、出示课本第七页中的六幅画面： 　　3、学生先在小组内交流调查表，老师巡视，了解情况。（如小组内秩序出现混乱，引导学生给小组交流定规则） 　　4、生利用实物投影仪展示，并汇报调查表。 　　①发言前，师生制定汇报时的规则：倾听别人发言时应该怎样做？汇报的同学应该怎样发言？ 　　②生汇报有关课堂、课间活动以及放学的纪律，尽可能说得全面些。 　　③在课堂纪律环节中，师补充问题，课堂上老师应该遵守什么纪律？让学生了解课堂教学中，教师也应该遵守纪律。 　　④在课间活动环节中，师追问：如果同学们不遵守会怎样？ ⑤分别汇报完不同场所或时间的纪律后，引导学生总结出这些纪律有什么用？ 三、拓展练习 　　 完成“我的自评”。 四、课堂小结，浅谈收获 这节课大家有什么收获？ 评价一下自己的表现。 板 书 设 计 2、我与规则交朋友 心中有规则 ↓ 纪律 ↓ 做一个守纪律的人 教 学 反 思 课 题 3、我们一起订规则 教学目标 ☆知识目标:了解规则的来源和制订规则的方法。 ☆能力目标:尝试着制订学习、生活、游戏中的规则。 ☆情感目标:感受规则的公平、公正性。 教学重点 制定规则的依据和方法 教学难点 制定规则的依据和方法 教具准备 各种法律法规的书或文件 导学过程 二次备课 内容板块一:规则哪里来 活动一:演一演，规则哪里来 ☆做游戏。请几名同学一起做一个大家最喜欢的游戏。(根据本班学生的实际情况选择游戏内容) ☆提问: ●这个游戏为什么要这样做? ●游戏的规则是谁订的? ☆小结。看来我们的生活处处都离不开规则。我们每个人不仅是规则的执行者，其实又是规则的制订者，人人都能参与规则的制订。☆天，我们就来学习新课。 ☆揭题。我们一起订规则 活动二:说一说，规则从生活中来 ☆请举例说说哪些规则是人们在长期的生活中逐渐形成的。