透过STEM及环保教育发展学生的多样性.PDF

透過STEM及環保教育 發展學生的多樣性 聖文德天主教小學校長張偉菁 700個學生=700種特質 學校=學生接觸新事物和知識的平台，多元化的課程和 活動可讓學生從中了解自己的專長和特質。 全港小學最長的午休？ 如何落實發展學生的多樣性？ •Planning 計劃 •Implementation 執行 •Evaluation 評估 設定各項計劃（P）的依據： （一）2007年校外評核報告的建議： 1. 修訂照顧學習差異的策略， 持續深化教學策略和技巧； 2.加強科組於策劃上配合關注 事項。 （二）現時的發展方向： •學生的需要 •學校的能力 •世界發展的趨勢 （未來的需要） 執行（I）： 學生需要什麼？ 愉快學習 本校科技教育的理念： 知識 建立穩固的科學知識基礎， 並強化綜合和應用科技的能 力 培養創新科技人 才，提升香港在 全球的競爭力 技能 態度 推動創新科技，培養創 發展正面的價值觀和積 造、協作和解決問題的 極的求知態度 能力 推行策略： • 早於2001年已引入科技教學元素； • 培養學生的探究精神； •教學內容：資料蒐集、繪畫設計圖、物料準備、 運算、製作、反思及生活應用等； • 引導學生小組協作、動手動腦創作科技作品； • 學生各司其職，發揮一己所長； • 活動多以比賽形式進行，增加學生的投入感； • 科技手冊，由淺入深，逐步引導學生自我發掘知 識； • 學生從實踐中學習，不受時空限制。 各級學習內容： 年級 上學期 下學期 一年級 風帆賽車 磁鐵球類機 二年級 彈珠機 不倒翁 三年級 場館接駁纜車 立體電路迷宮 四年級 運動小健將 氣動賽車 五年級 環保風力車 電子船 六年級 羅馬炮架 水火箭 學習歷程檔案： 學習內容： 2002-2016年課堂情況 科技作品出爐啦！ —同學發揮創意與專長的實例 小二：不倒翁