八年级语文上册 第三单元　第6课《黄果树瀑布》教 北师大版1.docVIP

PAGE PAGE 3 6. 黄果树瀑布 1教学目标 一、知识与能力1、正确、流利、有感情地朗读课文；2、掌握本课字词，理解词意，并会用词语造句。二、过程与方法　　1、能联系课文内容，感受瀑布形态、声音的特点，让学生通过多种形式的朗读来感受瀑布的壮美，以及大自然的无限生机对人性情的陶冶；2、理解移步换景的写作方法，并由此理清文章脉络。三、情感与价值运用多媒体，为学生创设良好的学习情境，激起学生情感的共鸣。 2学情分析 学生对于黄果树瀑布这种气势雄伟的水肯定缺乏直观的认识和充分的了解，教学起来有一些困难。《语文课程标准》明确指出：学生应“初步具备收集处理信息的能力。”课前可让学生收集关于黄果树瀑布的图片、文字信息等。 3重点难点 通过朗读、背诵等多项语言练习，感受黄果树瀑布的壮美以及大自然的无限生机对人的性情的陶冶。 4教学过程 一、导入课文学生观赏黄果树瀑布的图片，谈感受，引入课文。二、感知课文1.学生朗读课文，教师指导讲评并作示范。2.学生提出疑难语句，相互试行解读，教师做适当引导。三、阅读探究1.作者实地游览后，对黄果树瀑布产生了哪些独特的感受？（“阅读练习”二）理解：作者实地游览有两个惊喜的发现：瀑布是有声的、潮湿的；瀑布是立体的，可以抵达它的后面。有声的瀑布令作者异常激动；潮湿的瀑布能把“我”淹没；立体的瀑布可与之亲密接触。从文中描