河北教招版宣传卷-历史-答案.PDFVIP

学员专用 请勿外泄 河北教招省版宣传卷-历史-答案 一、单项选择题 1. 【答案】B。解析：本题考查学生解读史料获取信息的能力。“民贵君轻”体现了以人为本的思想， 而董仲舒的“屈民以伸君”显然是注重君主，违背了原始儒家的民本思想，故本题选择B 项；A 错在“全 部”；C、D 中信息在材料中均没有体现。 2. 【答案】A。解析：本题考查学生解读史料获取信息的能力。依据材料中“州县不得置市”“中县 户满三千人以上，置市令一人”的信息可知，唐朝前期不准设置市，后期可以设置，从而说明市的建置 管理有所变化，故本题选择A 项；B、C 和D 均不符合题干信息。 3. 【答案】C。解析：本题考查学生解读史料获取信息的能力。材料中“宋初国子监有书版四千”“真 宗时期增至十万”“宋朝书坊遍及全国”的信息说明当时雕版印刷比较普遍，故本题选择C 项。Ａ项错 在发明雕版印刷术的人、B 错在活字印刷；D 项错在局限于官方。 4. 【答案】B。解析：本题考查学生解读图片史料获取信息的能力。废止明初以来 “海禁”说法明 显错误；从材料中 “因势利导”“易私贩为公贩”等信息说明政府对 “海禁”政策有所放松，故本题选 择B 项；C 项说法明显错误；D 中信息没有提及。 5. 【答案】B。解析：本题考查学生解读图片史料获取信息的能力。图片中 “厦门、宁波、上海准 其贸易”说明是第一次鸦片战争之后签订的 《南京条约》，故A 项错误；“香港仍坚持 ‘赏借’体现了清 朝皇帝仍坚持天朝上国的思想，故B 项正确；依据题干信息当时 《南京条约》还没有签订，故C、D 项 错误。 6. 【答案】C。解析：本题考查学生解读漫画并获取信息的能力。漫画中此人剪掉一根鞭子不能“崇 尚西洋”，故A 项错误；漫画体现不出是刻意保留，故B 错误；漫画中剪辫子的人剪掉一部分代表崇尚 西洋，还保留一部分表示保留国粹，说明时人传统观念依然存在，故本题选择C 项；D 说法不符合漫画 主旨。 7. 【答案】D。解析：本题考查学生解读史料获取信息的能力。中国小农经济解体的标志是家庭手 工也与农业的分离，材料中“粮食蔬菜自给自足”“家庭纺织业已被淘汰殆尽”说明该地区自然经济已 经瓦解，故本题选择D 项。A、B 和C 均不是小农经济解体主要标志。 8. 【答案】A。解析：本题考查学生解读史料获取信息的能力。“当选的代表”“旧社会妇女哪有妇 女的选举权”等信息可以推断出当时中国人民民主原则得到落实，故本题选择A 项；题干时间1953 年 说明当时人代会还没有召开，故B 项错误；C材料中没有提及该信息；D 中法制化不符合题意。 9. 【答案】C。解析：本题考查学生解读史料获取信息的能力。材料中“一种在西方缺席的情况下” 的信息说明是新中国参加的万隆会议，该会议上周恩来针对与会国不同社会制度特点提出了“求同存异” 方针，促进会议成功，故本题选择C 项。A 属于中印之间会谈，不符合材料中“在西方缺席的情况下经 常开会”的信息；B 有西方大国参与的会议；D 是1971年，时间与题干反映时间不符。 10. 【答案】D。解析：本题考查学生解读史料获取信息的能力。材料中“农民并非是一个制度的被 动接受者”说明农民主动实施某种制度，改革开放前安徽凤阳小岗村村民正是自己闯出了一条农业承包 中公教育学员专用资料 1 报名专线：400-6300-999 学员专用 请勿外泄 责任的形式新路，符合题干意思，故本题选择D 项；A、B 和C 均是 “制度的被动接受条件下产物”不 符合题意。 11. 【答案】C。解析：本题考查学生解读图片史料获取信息的能力。题干中“文革后”与篆刻中“科 教”信息可以推断出是邓小平的教育措施，故本题选择C 项；A 是在文革期间；B、D 均属于经济改革， 不符合篆刻中信息。 12. 【答案】A。解析：本题考查学生解读史料获取信息的能力。依据题干时间公元前5世纪早期以 前和材料中“凡是罗马公民均受法律的保护，而不论其居住地区如何”说明只要是罗马公民均受公民法 的保护，故A 项正确；B 中万民法是3世纪颁布的；C 中成文法还没有出现；D 说法明显与材料意思不 符。