提升中层部领导力.pptVIP

课程框架 什么是领导力？ 领导力可以被形容为一系列行为和能力的组合，而在这行 些行为和能力的影响以及带领下，人们会跟随领导去（领 导）要去的地方、做（领导）要做的事、实现（领导）要 实现的目标。 站在群众前面的不一定就是领袖。要成为一个 领袖，不仅自己必须在前面带头走，而且还得 有人愿意跟随身后。衡量一个人的领导力，全 看他所具有的影响力。影响力的本质在于号召 他人起而参与。提高领导力的关键是如何培养 和建立影响力。 领导力提升一：领导力的五个来源 思考题： 1.您认为您现在的领导力最大来源是哪方面？ 2.您最希望您的领导力来源于哪方面？ （每题只能有一个答案，1、2题的回答可以一样，如果您认为你的 领导力来源不属于上述这五个方面，请直接文字写明） 从来源看宋江的领导力 领导力的五个来源 思考题： 一位领导者必须要 有一个远景构想，并 且可以清楚而有效地 描绘出那个远景构想 ，清晰地描绘远景构 想，可以增加凝聚。 ——杰克·韦尔奇 讨论题： 1.请在这五个人当中，按照你们认为最好到最 不好的顺序依次选出。 2.请说明你们如何得出最终的小组意见。 （讨论时间20-25分钟） 差异无处不在，必须学会换位思考 领导力提升一：做好日常工作 中层干部培育下属的方法 * 提升中层干部领导力 1 2 3 什么是领导力 领导力提升二：学会处理差异性 Text in here Text in here 领导力提升一：领导力的来源 “领导人不仅要决定什么是应该干的事，而且要说服他人去干好这件事” “领导者的责任，归结起来，主要是‘出主意，用干部’两件事。一切计划、决议、命令、指示等等都属于‘出主意’一类；使一切主意见之实行，必须团结干部，推动他们去做，属于‘用干部’一类。” 公务员职务和级别的对应关系 十至十五级 办事员 九至十四级 科员 九至十三级 科级副职，乡级副职，副主任科员 九至十二级 科级正职，乡级正职，主任科员 八至十一级 处级副职，县级副职，助理调研员 七至十级 处级正职，县级正职，调研员 六至八级 司级副职，厅级副职，助理巡视员 五至七级 司级正职，厅级正职，巡视员 四至五级 部级副职，省级副职 三至四级 部级正职，省级正职 二至三级 国务院副总理，国务委员 一级 国务院总理 跟随你是因为你的职位和权力 跟随你是因为你们之间 相互有了联系产生了感情 1.职位和权力 2.关系和感情 3.成绩和威望 跟随你是因为你为单位做出 了贡献，在单位建立了威信 4.星火相传 跟随你是因为他们中很多 人曾受过你的提拔或推荐 5.魅力和目标 跟随你是因为你的人格魅力，以及大家有共同目标 1.孝义黑三郎 2.杀富济贫——替天行道 1.武松、李逵等硬汉 2.卢俊义、柴进等大户人家 1.四海之内皆闻哥大名 2.若哥哥不做，谁人敢当此位 及时雨 关系和感情 魅力和目标 成绩和威望 星火相传 跟随你是因为你的职位和权力 跟随你是因为你们之间 相互有了联系产生了感情 1.职位和权力 2.关系和感情 3.成绩和威望 跟随你是因为你为单位做出 了贡献，在单位建立了威信 4.星火相传 跟随你是因为他们中很多 人曾受过你的提拔或推荐 5.魅力和目标 跟随你是因为你的人格魅力，以及大家有共同目标 激励机制？ 请写出您为您带领 的团队设定的共同愿景 是什么？ 善于画饼 辛巴达 露丝 彼得 朋友 杰克 乔治 朋友 恋人 恋人 组织 个人 团队 您设定的共同愿景是属于哪一类目标？ 您的上级了解共同愿景吗？ 1 2 3 4 6 5 您的下属清晰地知道共同愿景吗？ 共同愿景是否具备清晰的目标指向？ 共同愿景具是否具备现实执行性？ 共同愿意是否具备时限？ 共同愿景是否具备感召效应？ 您设定共同愿景的过程中有没有思考以下问题？ 你设定共同愿景时是否有过沟通？ 团队成员自我封闭互相防备 不使人难堪——不提质疑性的问题 维护团队——不提分歧性的问题 保护自己——不提没把握的问题 “沉默”团队的五种表现 使大家接受——不提激进有争议的问题 事不关己——永远不提问题 长官意志决定模式 1 2 3 4 6 5 少数服从多数模式 服从（跟随）能者模式 标准（制度）依赖模式 混乱无结果模式 随波逐流盲从模式 处理差异的几种模式 人 性格 能力 利益 “因为工作的分歧而产生工作外的冲突，是最愚蠢的，如果认识到这一点仍然还有冲突，那就是因为利益！” “积行成习，积