活力跑自主兴趣练习教案.DOCVIP

《足球:“踢墙式”二过一战术配合 》教学设计 指导思想： 本课以“素质教育，健康第一”为指导思想，按新课程目标要求进行设计。本教案是以健康第一为目标，全面贯彻素质教育。整个教学过程是以五个学习领域教学目标的达成而进行组织教学。通过学生的自主学习、探究性学习，充分调动了学生学习的积极性、趣味性与参与性。同时，教师以辅助性教学提高学生在学习中发挥主体的作用，让学生能力、个性心理得到发挥满足，让学生在“教中有寓，寓中有乐”中完成本课任务，达到了学生锻炼身体，增进健康的效果。 教学分析 1、 教材内容：足球:“踢墙式”二过一战术配合 教材课时：足球第一学时新授课：“踢墙式”二过一战术配合 本课内容：复习脚内侧传球——新授课“踢墙式”二过一战术配合——素质 本课重点：传球时机、方向的把握以及传球后跑动位置 本课难点；传球的落点及主动插上位置的选择 2、学生分析 上课班级：高二（21）班 男生：35人 女生：9人 3、教学方式与手段： 以学生自主学习、探究性学习为主，充分调动学生学习的积极性、趣味性与参与性。同时，教师以辅助性教学提高学生在学习中要发挥主体的作用，让学生在能力、个性心理上得到发挥满足，让学生在“教中有寓，寓中有乐”中完成本课任务，达到了学生锻炼身体，增进健康的效果。 4、教学顺序： 首先二路纵队听音乐相互拍手围成圆圈，听教师口令模仿各种球类动作充分活动开韧带关节，然后复习脚内侧传球，跟着游戏“抓老鼠”，接着教师示范”踢墙式”二过一战术后学生分组练习，再到素质及放松。 5、场地准备：足球4个 标志桶4个 标志碟30个 音箱1台 三、教学目标设计 1、技能目标：初步学习足球“踢墙式”二过一战术配合，基本掌握传球的时机方向及跑动位置。 2、认知目标：通过学习足球“踢墙式”二过一战术配合，使学生形成对足球战术运用的兴趣，从而让学生参与到足球运动上去。 3、情感目标：通过学生自主性、探究性学习，提高学生间的团结性及凝聚力，让学生体现到成功的喜悦感，培养学生创新合作精神，增强学生团队意识及自尊心和自信心。 足球“踢墙式”二过一战术配合教学单元计划： 学 习 目 标 1、通过学习足球“踢墙式”二过一战术配合，让学生基本掌握传球时机方向及跑动位置,并能运用到实践中去。 2、通过学习足球“踢墙式”二过一战术配合，使学生形成对足球战术运用的兴趣，从而让学生参与到足球运动上去。 3、通过学生自主性探究性学习，提高学生间的团结性及凝聚力，让学生体现到成功的喜悦感，培养学生创新合作精神，增强学生团队意识及自尊心和自信心。 学习 重、难点 学习重点：传球时机、方向的把握以及传球后跑动位置 学习难点：传球的落点及主动插上位置的选择 学习内容：4课时 第1课时 初步学习足球“踢墙式”二过一战术配合，通过分组练习由消极防守到积极防守提高跑动传球的技术水平。90%学生能有意识地进行传球后插上接应球。 第2课时 学生能基本掌握“踢墙式”二过一战术配合，并能很好地判断传球时机及跑动到位。 第3课时 通过半场教学比赛及小组赛让学生熟练掌握“踢墙式”二过一战术配合。 第4课时 学生在全场教学比赛中能合理熟练运用出“踢墙式”二过一战术配合。 《足球:“踢墙式”二过一战术配合 》教案 授课教师：肖伟雄 高二（21）班 四会市华侨中学 学习目标： 技能目标：初步学习足球“踢墙式”二过一战术配合，让85%学生基本掌握传球的时机方向及跑动位置。 认知目标：通过“踢墙式”二过一战术的练习，提高学生对足球运动的兴趣，让更多学生参与足球运动。 情感目标：通过学生自主性探究性学习，提高学生间的团结性及凝聚力，让学生体验到成功的喜悦感，培养学生创新合作精神，增强学生团队意识及个人的自尊心和自信心 场地器材 足球4个 标志桶4个 标志碟30个 音箱1台 学习内容：第一学时新授课 足球“踢墙式”二过一战术配合 教学重点：传球时机、方向 、传球后跑动位置 教学难点：传插时机 教学顺序：模仿球类动作——复习脚内侧传球——足球“踢墙式”二过一战术——素质：绕障碍物跑——轻快的舞蹈放松 顺序 时间 达成目标 学习内容 教师活动 学生学习 负荷 调动情绪激发兴趣阶段 调动情绪激发兴趣阶段 3分钟 5分钟 4分钟 培养学生班集体团结能力 活跃气氛，活动全身关节，适应课的要求 通过全体同学共同合作提高班级的凝聚力，发挥学生的创造能力 1、课的常规 ：两旁学生经过教师时与教师及同学拍手击掌（音乐：幸福拍拍手） 2、模仿各种球类的动作：a、足球头顶球 b、排球双手传球 c、排球扣球 d、高尔夫球挥杆 e、掷实心球 f、排球垫球g、足球射门 h、乒乓球左推右攻 i、原地快速碎步跑 3、复习脚内侧传球：围成一圆圈相对传球 4、游戏