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学校德育工作对预防青少年犯罪作用 　　【摘 要】青少年犯罪是社会的一大难题，如何预防青少年犯罪，是有效解决青少年犯罪的一项重要课题。造成青少年犯罪的原因有很多，有青少年自身的原因，也有家庭、学校和社会环境的因素，其中一个关键因素就是青少年自身的原因――他们的生理和心理发育都处于特殊时期，辨别是非的能力较弱，易冲动，好感情用事，做事不计后果，极易受外界因素的影响。因此学校加强青少年德育教育，对预防青少年犯罪具有重要的作用。 　　【关键词】法制教育；爱心教育；青春期教育；自我教育；三商齐抓 　　搞好青少年法制教育，预防和减少青少年违法犯罪，不仅是提高青少年自身素质，确保青少年健康成长的需要，同时也是振兴中华民族的需要。青少年大部分为在校学生，学校是教书育人的园地，不仅要对青少年进行文化知识方面的培养教育，更要在思想品德教育方面发挥不可或缺的作用，因此学校教育在青少年的成长过程中至关重要，不仅要培养青少年成才，更要培养其成人。因此，学校是预防青少年学生违法犯罪的关键防线，学校的教育管理对青少年学生犯罪的影响是十分重要的。本文就学校如何结合未成年人的心理、生理特点，加强对未成年人的法制教育方面谈谈意见和看法。 　　一、开展法制教育是维护校园稳定、减少青少年违法犯罪的重要途径 　　学校可以在青少年接受科学文化知识的同时，根据青少年的年龄、特点以学生辩论赛、知识竞赛、自编法制小报等形式对中学生进行较为集中的法制教育。教师可以在教学过程中结合实际生活渗透法制观念，引导学生多关注各种传媒的法制板块，搜集相关的法律案例。这样不仅能够切实培养学生明辨是非的能力，帮助青少年法制观念和法律信仰的初步形成，而且能够增强青少年的自我保护意识和能力，预防他们走上犯罪道路。 　　二、开展爱心教育，注重心理疏导，是减少青少年违法犯罪的根本途径 　　若用心理学的眼光来观察和分析青少年的心理状态，我们就不难发现，当今青少年中存在不同程度的心理缺陷。主要表现为：第一，以我为中心，唯我独尊。 第二，经不起挫折，感情意志薄弱。第三，自立意识弱，虚荣心理强。第四，性格孤僻，缺少爱心。如果青少年心理问题解决不好，很可能转化为思想品德问题，进而导致行为上犯错误甚至犯罪。那如何解决这个问题呢？最根本的还是要加强思想教育。学校对外可以通过家长学校、家访等多种形式加强和家庭的联系，及时了解学生心理问题背后的家庭环境因素；学校通过内部的心理咨询室 “多主动观察、多主动干预、多倾听，及时矫正”加强心理咨询与疏导；教师可以多从学生的角度体验和思考，加强爱心教育和德育渗透，用爱和包容的心态对待学生的行为缺失。最终，学校通过多角度多形式培养学生健康向上的道德品质，帮助他们正确处理学习、生活、人际交往等方面遇到的矛盾和问题，从根本上尽可能的杜绝了违法犯罪的潜在隐患。 　　三、采取科学审慎的态度开展青春期教育 　　由于家庭和学校为青少年提供的青春期教育极为有限，而青少年对自身成长的神秘感也就愈来愈强。他们不能通过正常渠道获取成长的必要信息，就很可能会从不健康的书刊、影像、网站中寻找。这样，正确的青春期知识和理想情操就很难得到培养。因此，对学校工作的这块盲点填充，就显得尤其必要。有的心理学家主张在小学进行“健康及行为”教育，初中阶段进行“人际关系”教育，高中阶段注重“成才与立业”教育，并将青春期教育纳入正规课程，整个教育制度才可能在“知识的传授”及“品格的培养”两方面得到平衡。 　　四、强化管理与自我教育相结合 　　强化学校管理行为首先是制度约束。从严治校，强化管理，健全各项规章制度，从小事抓起，从容易做到的事做起，明确目标，严格要求。做到管理上有职、有责、有岗、有序、有效，创造良好的育人环境，对班级各项工作实施量化积分，记入班主任工作考核，政教处建立特殊生档案，加强与班主任、家长的配合，并为这些学生设立跟踪卡，实行全程督导动态管理。 　　自我教育应从“三自”教育入手，提高学生素质。一是自我管理。从认识方面引导学生自我观察、自我分析、自我评价；从情感方面启发学生自我体验、自我激励、自我调整；从行为上养成学生自我训练、自我检查的习惯。二是自我教育。要放手让学生参与管理，使他们在管理中交流思想，共同接受教育，特别是对“双差生”（特殊生中“学习差、表现差”的学生）老师更要尊重他们的人格，抓住闪光点，通过多种形式激励他们进步，使之产生自我教育、自我完善的愿望和要求。三是自我提高。学校要抓好校风、班风建设，充分利用学生的从众心理倾向，以正压邪，多树立正面典型，提供更多的尝试机会，?他们有向典型学习的机会，自我表现、自我锻炼、自我提高。 　　五、学校应“三商”齐抓 　　“三商”即智商、情商和德商。智商是智力商数的简称，它是用数值来表示一个人智力发展水平的重要概念。为了将不同个体之