第九章 学前儿童情绪的发展幻灯片.pptVIP

第九章 学前儿童的情绪发展 第一节 情绪在学前儿童心理发展中的作用 第二节 儿童情绪的发生和分化 第三节 学前儿童情绪发展的一般趋势 第四节 学前儿童的基本情绪表现 第五节 学前儿童高级情感的发展 第六节 学前儿童情绪的培养 一、情绪对学前儿童心理活动的动机作用 情绪不只是心理活动的伴随现象或副现象，还是人的认识和行动的唤起者和组织者。情绪对学前儿童心理活动和行为的动机作用更加明显，它直接指导着学前儿童的行为。 二、情绪对学前儿童认知发展的作用 情绪对学前儿童的认知活动及其发展起着激发、促进或抑制延迟的作用。 三、情绪对学前儿童社会交往的影响 （一）情绪是交往的工具； （二）情绪规则的获得是儿童社会化的重要进程。 四、情绪对学前儿童的个性形成的作用 儿童情绪的发展会日益稳定，最终形成情绪态度和情绪品质。 返回 一、原始的情绪反应 （一）本能的情绪反应 儿童出生后，立即会产生情绪表现，最初几天的新生儿的哭或笑，以及四肢划动，都称为原始的情绪反应。 （二）原始的情绪种类 1．怕 2．怒 3．爱 二、情绪的分化 儿童由最