包头轻工职业技术学院优秀教学成果奖评选办法.PDFVIP

包头轻工职业技术学院“优秀教学成果奖”评选办法 第一条 为奖励在教育教学中取得教学成果的教师，鼓励开展教 育教学改革和研究，提高教学水平和教育质量，结合学校实际，特制 定本办法。 第二条 教学成果是指反映教育教学规律，具有独创性、新颖性、 实用性，对提高教学水平和教育质量、实现培养目标产生明显效果的 教育教学方案。 第三条 教学成果包括以下内容： 1、适应职业教育特点和技能人才培养的要求，在转变教育观念， 调整专业结构，优化课程体系，更新教学内容，改进教学方法，改革 人才培养模式，推动校企合作、工学结合，全面推进素质教育，促进 学生创新能力和综合素质的发展，提高教育教学水平和教育质量等方 面取得的成果。 2、适应职业教育改革发展需要，在推进教学管理改革与创新， 加强专业建设、师资队伍建设、实验实训基地建设、产学研结合、优 质资源共享、质量保障体系建设等方面取得的成果。 3、教学成果的主要形式为反映以上教育教学研究成果的实施方 案、研究报告、教材、课件、论文、著作等。 第四条 教学成果应符合以下基本条件： 1、应当在理论和实践上有所创新和突破，符合职业教育办学规 律和高技能人才培养规律，对提高教育教学水平和教育质量，实现人 才培养目标产生重要影响。 2、应当具有较强实用性和可操作性，经过一年以上教育教学实 践检验（实践检验的起始时间，应从正式实施或正式试行教育教学方 案的时间开始计算，不含研讨、论证及制定方案的时间），并取得明 显实效。 3、应当具有较好的示范性和推广价值。 第五条 教学成果按其主要内容不同分为三类：综合类、教材类、 多媒体课件类。具体如下： 1、综合类教学成果 （1）综合类教学成果包括： 在坚持教书育人，探索教学规律，更新教学内容，改进教学方法， 提高教学水平和教育质量方面取得的成果； 在推动人才培养模式改革，推进校企合作、工学结合、顶岗实习 等方面取得的成果； 在加强双师型教师队伍培养方面取得的成果； 加强专业建设、学风和教风建设，促进产学研相结合，开展教学 评估，实现教学管理现代化等方面取得的成果。 （2）评选标准： 先进性：体现先进的教育思想和教育观念以及先进的教学内容和 教学方法等； 科学性：符合教育规律和教学目的要求，所依据的理论正确，方 法得当； 综合性：改革思路清晰，理论联系实际，有系统配套的措施，物 化成果丰富； 创新性：特色鲜明，在理论和实践上有新的突破； 示范性：成效显著，具有较大的推广应用价值。 2、教材类教学成果 参评教材必须是正式出版且在学生中至少使用过一遍的教材。评 选标准： （1）思想水平：符合党和国家的方针、政策，政治观点正确， 能用辩证唯物主义思想作指导，阐述科学技术的基本规律和问题； （2）科学水平：内容正确无误，具有先进性和系统性以及启发 性和教学适用性； （3）教学水平：满足人才培养方案、课程标准（大纲）的基本 要求，符合认识规律，内容取舍合适，分量适当，主次分明，与先修 课和后续课既不重复又不脱节； （4）文字水平：准确、精炼、流畅易懂，便于自学； （5）使用评价：教材对课堂教学和学生课外学习有帮助，使用 效果好。 3、多媒体课件类教学成果 参评课件必须是学校人员自行研制、开发，在学生中至少使用过 一遍。评选标准： （1）教学性：遵循教育规律，教学目的明确，符合课程标准（大 纲）要求，内容准确，表述规范，能激发学生学习兴趣，培养学生能 力； （2）技术性：软件开发所用的程序语言或编著工具要有一定的 技术难度，动画效果与音响效果好； （3）可靠性：人机交互的误操作或非界定操作，要有明确的错 误提示，容错、纠错能力好； （4）方便性：课件全部上网，提倡选用“按钮”和“热键”的 形式作为控制键的出入口，允许随时结束退出。对于内容丰富的大型 课件，给出导航图，操作简单方便； （5）界面质量：软件文本、图形、动画、声音、视频等各种媒 体使用合理，搭配得当，层次分明，屏幕设计清晰高雅，色彩搭配合 理； （6）使用评价：研制、开发的软件对课堂教学和学生课外学习 有帮助，使用效果好； （7