地方院校发展中的若干问题新版11.pptVIP

“人只有依靠教育人才能成人，人完全是教育的结果。”（康德） “多建一座学校，就少建一座监狱”（雨果） “他们生活得四平八稳，却总在改变别人的命运。”（某学生） * jgyj 2 ） ．不存在“无教学的教育”和“无教育的教学”。 著名教育家赫尔巴特指：不存在“无教学的教育”和“无教育的教学”。 教育（德育）同样靠教学来完成，每位教师在教学中都肩负育人的重任。 * jgyj 对教育的误解：学生：“我是来学知识，学专业的”。教师：“我是教学生知识的”。 牵牛鼻子（叶澜教授） 教师要结合自己的教学进行德育。 * jgyj 3 ） ．教学是“目的性活动”。 “手段的完美与目的的混乱，成为我们这个时代的特点。”（爱因斯坦） 教学是“目的性”活动； 管理是“手段性”活动。 行政、教学管理要为教学服务，为教师、学生服务。 学校的一切工作要以学生为中心。 * jgyj 4 ） ．学生学习了才有教育。 对教育的误解：“我不讲，学生就不懂。” 人有两个基本功能：消化，内化。 学生是活生生的，每时每刻都处于思考之中，内化之中。 * jgyj 学习是一个过程，是一个“构建”、“相互作用”、“生长”的过程。 学习过程不是教师简单传授知识的过程，而是学生根据外在信息，通过自己的背景知识，来自己自主构建知识的过程； 外部信息（包括老师的讲授）本身没有意义，意义是学习者通过新、旧知识和经验间反复、双向的