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如何挖掘传统节日故事教育价值 　　【摘 要】传统节日浓缩了民族历史和文化精华，但是当前幼儿对传统节日的了解非常肤浅，有的以传统节日美食代替了节日的内涵，有的对外国节日的了解反而更清楚。对此，幼教工作者应该深思：以何为契机，在幼儿们心中播下对传统节日爱的种子？幼儿们都是喜欢听故事的，能不能以传统节日故事为契机引导他们深入认识和了解传统节日呢？在园本课程研究中，教师应以传统节日故事为契机，让幼儿加深对传统节日的认识，丰富他们对传统文化的认知，并通过现代化的教学手段使传统节日的教育价值得以充分发挥。 　　【关键词】传统节日故事；传统文化；教育价值 　　中图分类号：G613.3 文献标识码：A 文章编号：1671-0568（2015）33-0064-02 　　“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”，王维的这句诗道出了那个年代佳节在国人心中的重要地位。节日是对历史、对情感的传承，它承载着人们在历史先河中积淀下来的对国家、对亲人、对祖先的重要情感。在古代，每逢佳节，人们都会放下手中的工作与家人团聚，抑或是借节日为契机抒发对家乡和亲人的思念之情。当前，节日的情感意义已然慢慢消减，而娱乐意义逐渐占据主导地位。 　　现如今，在传统节日和外来节日的“大战”中，似乎传统节日的光芒已慢慢为外来节日所掩盖，而人们对于传统佳节的情感也逐渐变得淡漠，如何让传统节日这个浓缩了我们民族历史和文化精华的代表继续传承和发扬下去是值得每一个中国人深思的。幼教工作者应该深思：以何为契机在幼儿们心中播下对传统节日爱的种子？调查发现，幼儿们都是喜欢听故事的，能不能以传统节日故事为契机引导他们深入地认识和了解传统节日呢？这便是笔者在我园开展的园本课程“主题探究课程下的节日教育园本化课程建设的研究”过程中所思考和探索的。 　　一、传统节日故事的选择 　　在我国，每个传统佳节都有独特含义，都包含着一段历史事件或是美丽传说，或是与节气等传统文化有关，其中的这些故事最能激发幼儿对节日的向往，而这些美丽的故事也会成为他们了解相应节日的敲门砖。这些故事和传说以节日的形式传承至今是因为其中蕴涵着我们民族文化中所倡导的真、善、美。 　　那么，是否所有与节日相关的故事都适合作为教育活动的题材呢？笔者在开展“元宵节”主题活动周的时候，了解到元宵节系汉朝汉文帝为纪念“平吕”而设，当笔者向中班幼儿介绍这个节日的由来时，发现他们对于这个历史故事不能很好地理解，于是在开展教学活动时便舍弃了这个故事而选择了《东方朔与元宵姑娘》和《灯的传说》两个故事作为他们了解这个节日的契机。通过这两个故事，幼儿们知道了元宵节为什么要吃元宵，也了解了美丽的花灯所包含的智慧。在这个主题活动中，笔者并没有选中与节日来历相关的故事来开展活动，但在整个主题教学过程中，幼儿们对于元宵节的热情始终高涨，也不影响他们对于节日的深入认识和后期自主探索。 　　由此可见，在进行传统故事选择时，故事是否易于幼儿理解便成为首先要考虑的问题，教师应加以适当舍弃。此外，还有必要对于某些较难理解的故事进行改编，可隐去故事中的年代和较难理解的人物关系，以简单的故事情节进行陈述，方便幼儿认识理解。 　　我国的传统文化博大精深，即使是节日教育也包含着丰富的内容。在幼儿阶段，教师只需激发幼儿对节日文化的兴趣，促使其适当地理解传统节日文化的内涵即可，无需面面俱到。 　　二、传统节日故事的呈现 　　当前，在教学过程中，现代化技术手段运用得极其丰富，视频、音频等手段也为教学活动增添了光彩，为幼儿们的学习提供了便利。如何利用这些现代教学手段为传统节日故事教学服务呢？ 　　1. 运用多媒体材料，使教学过程直观化 　　当前，网络上的幼儿学习资料非常丰富，视频、音频产品已经涉及到儿童教育的方方面面，其中也含有许多与节日相关的资料。在开展“中秋节”主题活动周的过程中，笔者在网络上收集到许多相关的视频资料，如有关中秋节由来的动画故事、以沙画形式呈现的有关中秋节由来的视频、儿歌“中秋节”视频、视频“中秋祝福”“月饼制作过程”图片等丰富的资料。利用这些资料开展主题教育活动，幼儿们对这个节日的认识将会变得更加直观。通过视频讲述“中秋节由来”的故事，使幼儿们在看、听、说的立体环境中全面了解节日的由来。而沙画《中秋节的由来》则使幼儿们在了解中秋节由来的过程中感受到一种新的艺术表现形式的美，也激发了他们对表达节日感情的欲望。 　　因此，在开展传统节日故事的教学过程中，教师要善于收集相关的资料，善于利用它们帮助幼儿从多维角度加强对故事的理解，也为整个节日教育活动的开展增添趣味。 　　2. 利用绘本材料，使教学过程充满传统节日气息 　　在绘本的世界中，越来越多的作家都选择以传统节日为素材进行创作，如《中国记忆――传统节日图画书》这套绘本中，作者选择了春节、立春