新（北师大版）2013-2014_八年级下学期数学教学计划.docVIP

教 学 计 划 一 教 学 简 析 二 教 育 目 标 任 务 要 求 三 措 施 ︿ 含教改课题 ﹀ 本册是八年级下册，全书共分为六章。　本学期教学内容包括第一章《三角形的证明》、第二章《一元一次不等式与一元一次不等式组》、第三章《图形的平移与旋转》、第四章《因式分解》、第五章《分式与分式方程》、第六章《平行四边形》。 第一章《三角形的证明》本章是八年级上册第七章《平行线的证明》的继续，通过运用基本事实和已经学习过的定理，我们还可以证明有关三角形的一些结论。本章进一步严格证明了三角形的有关定理。本章所证明的命题都和等腰三角形、直角三角形有关。 第二章《一元一次不等式和一元一次不等式组》通过具体实例建立不等式，探索不等式的基本性质，了解一般不等式的解、解集、解集在数轴上的表示，一元一次不等式的解法及应用；通过具体实例渗透一元一次不等式、一元一次方程和一次函数的内在联系。最后研究一元一次不等式组的解集和应用。 第三章《图形的平移与旋转》主要内容是生活中一些简单几何图形的平移和旋转。简单几何图形的平移是本章教学的重点，简单图案的设计是本章的难点。 　第四章《因式分解》本章通过具体实例分析分解因式与整式的乘法之间的关系揭示分解因式的实质，最后学习分解因式的几种基本方法。 第五章《分式与分式方程》本章通过分数的有关性质的回顾建立了分式的概念、性质和运算法则，并在此基础上学习分式的化简求值、解分式方程及列分式方程解应用题。 　　第六章《平行四边形》本章通过实例引入平行四边形的概念并逐步运用图形的变换探索发现平行四边形的性质定理和判定定理，合理运用几何证明所得结论并借助对图形的剪拼来探究三角形的中位线定理。努力实现合情推理与演绎推理的有机结合。 上半学期完成第一章到第三章，下半学期完成第四章到本册教材结束。掌握与等腰三角形、直角三角形相关性质定理、一元一次不等式的性质及解集、一元一次不等式组的解、图形的平移与旋转、因式分解、分式与分式方程、平行四边形的性质与判断等知识并形成相应数学技能。在情感与价值观上认识图形中的数量关系，培养学生的实事求是认真严肃的学习态度，在民主和谐合作的学习过程中养成独立探究勤与思考大胆创新，发展学生的非智力因素提高学生的数学素质与素养。 具体教学目标如下： 1. 培养正确的观察事物分析事物能力，理解并掌握等腰三角形、直角三角形的相关性质定理。在学生经历“观察—猜想—归纳—验证”相关性质定理的过程中，发展合情推理能力，体会数形结合和从特殊到一般的思想。 2.正确理解一元一次不等式和一元一次不等式组的概念，掌握一元一次不等式和一元一次不等式组的基本运算，并能熟练地进行解一元一次不等式和一元一次不等式组 　 3. 掌握因式分解的基本方法，能够正确进行整式的因式分解。 4. 理解分式与分式方程的概念，掌握分式与分式方程，并能正确的求解。理解分式方程产生增根的原因。 5. 掌握平行四边形的性质与判断并能熟练地运用定理进行求值活证明。 1、认真做好教学工作。把认真教学作为提高成绩的主要方法，认真研读新课程标准，钻研新教材，根据新课程标准，扩充教材内容，认真上课，批改作业，认真辅导，认真制作测试试卷，也让学生学会认真学习。 2、兴趣是最好的老师，爱因斯坦如是说。激发学生的兴趣，给学生介绍数学家，数学史，介绍相应的数学趣题，给出数学课外思考题，激发学生的兴趣。 3、引导学生积极参加知识的构建，营造民主、和谐、平等、自主、探索、交流、分享发现快乐的高效的学习课堂，让学生体会学习的快乐，享受学习。引导学生写小论文，写复习提纲，使知识来源于学生的创造。 4、引导学生积极归纳解题规律，引导学生一题多解，多解归一，培养学生透过现象看本质，提高学生举一反三的能力，这是提高学生素质的根本途径之一，培养学生的发散思维，让学生处于一种思如泉涌的状态。? 5、运用新课程标准的理念指导教学，积极更新自己脑海中固有的教育理念，不同的教育理念将带来不同的教育效果。 6、培养学生良好的学习习惯，陶行知说：教育就是培养习惯，有助于学生稳步提高学习成绩，发展学生的非智力因素，弥补智力上的不足。 7、开展分层教学，布置作业设置A、B、C三类分层布置分别适合于差、中、好三类学生，课堂上的提问照顾好好、中、差三类学生，让每个学生尽可能获得最大发展。 课题： 优生辅导计划 1、在教学中结合教材中的思考题进行对优生及特长生的辅导，要让他们养成刻苦钻研、勤于思考、勇于创新的品质。在教学中，广泛地、最大限度地调动他们的积极性和主动性，发挥其学习方面的优势。 2、鼓励他们要利用业余时间多练习、多思考、多做一些课本之外的题目，进一步训练优生思维的灵活性，教师要积极为他们创造机会，通过各种形式进 行智力小比赛。 优生名单： 差生辅导计划 1、对学习有困难的同学