20121024初中基本功讲座-教学设计幻灯片.pptxVIP

教学设计、评价及反思;为什么做教学设计？;;《中学教师专业标准（试行）》;; 依据教学理论、学习理论和传播理论，运用系统科学的方法，对教学目标、教学内容、教学媒体、教学策略、教学评价等教学要素和教学环节进行分析、计划并做出具体安排的过程。 ;教学设计的基本内容;教学设计内容图示：;怎么做教学设计？;教学设计的基本模式;;;提取一些基本的要素：;信息技术教学设计的一般过程：;步骤1、教学内容;案例1：《图表的制作与交流》教学内容：;案例2：《表格信息的加工与表达》教学内容;步骤2、学生情况分析;案例3： 《图表的制作与交流》 学生分析;案例4：《表格信息的加工与表达》学生分析;步骤3、教学目标;在《中学信息技术课堂教学评价方案》中提出，教学目标应该(要求) （1）符合课程标准和学生实际，即：符合课程标准的要求，包括知识、能力、情感态度与价值观等方面与学生的心理特征和认知水平相适应，关注学生的差异； （2）可操作的程度，即：教学目标明确、具体。教师在制作定目标时要分析课程标准、教材；要分析学生认知水平、生理心理特点、对所学内容的心理认同程度。 ;案例5：《3.3图文混排》教学目标;案例6：《编辑文本》教学目标;（1）设计教学目标时存在的问题：;（2）怎么编写教学目标？;（1）行为主体 例： 让学生了解表格修饰的优点 培养学生热爱祖国的情感 通过分析数据、创建数据表格，体验获取信息