校大学生法律教育特点和内容研究.PDFVIP

重庆大学学报(社会科学版) 2OO3年第9卷第6期 ll8 JOURNAL OF CnONC_,QtNC UM、 RSⅡY(S0c Sciences Edition)Vo1．9 No．6 2OO3 ．-．1 口 同 校大学生法律教育的特点与内容研究 杨泽文 (重庆大学 贸易与行政学院，重庆 4OO044) 摘要：在界定高校大学生法律教育的科学内涵和阐述研究意义的基础上，本文着重分析了法律教育的特点，并提出了法律教 育的基本内容。 关键词：法律教育；特点；基本内容 中图分类号．D920．4 文献标识码：B 文章编号：1008-5831(2003)06-0118-03 一 、高校大学生法律教育的科学内涵及其研究意义 础》课程教学的难度。目前，《法律基础》课程教学效果不理想 正确界定法律教育是研究高校大学生法律教育目的、现 已经成为制约《法律基础》课程教学发展的重要因素。而法律 状、内容和整个教育过程的理论前提；探究其研究意义能更加 教育研究是有效分析和准确把握新形势对增强《法律基础》课 明确高校法律教育的使命和责任，增强法律教育的责任感、紧 程教学实效性的影响以及二者之间的关系的重要途径．也是 迫感，从而形成多渠道、全方位、与时俱进的法律教育格局。 法律教育研究的任务，因此，进行高校大学生法律教育研究是 (一)高校大学生法律教育的科学内涵 增强《法律基础》课程教学实效性的迫切需要，同时对改革和 法律教育是教育的重要组成部分，是指一定社会(或阶 完善《法律基础》课程教学具有重要的现实意义。 级)根据自身需要，有目的、有计划、有组织、有步骤地对社会成 研究法律教育能为《法律基础》课教学提供理论支持。法律 员进行的关于法的理论和应用及其相互关系等教育实践活动 教育研究是研究包括《法律基础》课程和其他法律教育内容、教 的总称。它有广义和狭义之分。就其广义而言，包括对社会 育者和受教育者、以及整个法律教育过程在内的一项具有系统 成员普及法律常识，主要指各类学校通过各种途径进行的以 性和长期性的工作。同时也是《法律基础》课程“教育教学改革 普及法律知识为主的教育，主要是指“有关专门机构有组织地 与建设的一项带有基础性的工作”【4J。研究的目的之一就是为 实施关于法律的价值观念意识、法律规定的内容、法律制定实 增强《法律基础》课程实效性服务。研究的结论是建立在客观分 施的技术以及有关的法律思想、理论等方面的教育。”【3 ；就其 析现实材料、数据、影响教育效果的因素等问题基础上的理论抽 狭义而言，特指各法律院校和各高校的法律院系进行的法学 象和概括，是从实践中得出的结论，对《法律基础》课程教学有现 专业的教育。法律教育是人类社会发展到特定阶段的产物， 实指导意义。同时，法律教育研究以其系统性、长期性的特点可 在不同的时代、不同的国家而有所差别。 以和《法律基础》课程形成稳定的互动机制，以研究促进教学，以 本文法律教育是指高校德育系(部或室)和教学管理部门 教学增强研究的目的性。良性循环能保证《法律基础》课程教学 以培养大学生社会主义法律意识为核心，通过《法律基础》课 的实效性应对新情况、新问题的挑战。 主渠道对大学生进行的马克思主义法学的基本观点、现行法 2．探讨法律教育特点和规律的需要 律的基本知识和校规、校纪等为主要内容的教育实践活动的 法律教育的目标和内容是随着社会的发展和要求而不断 总称。它是全民普法教育的重要组成部分，随着全国普法教 变化的，并且总是打上时代的烙印。社会的经济、政治等的变 育进程的发展而逐步推进。 化总是要求相应的法律教育与之相适应，与社会需要的人才 (二)研究高校大学生法律教育的重要性 素质要求相吻合，这样培养出来的人才才能更好地为这个国 1．增强高校《法律基础》课教学实效性的需要