发心绪论-张云幻灯片.pptVIP

发展心理学(Developmental Psychology ) 张云 绵阳师范学院教育科学学院 发展心理学研究什么？ 这个？ 还是这个？ 心理发展是有规律的 ? 认知：简单、具体性→复杂、抽象性 ? 行为：不随意→随意（→意志行为） ? 情绪、个性：不分化→分化 人的身心在生命进程中表现出量和质两方面的变化，且与年龄有密切的关系。其间既表现出连续性又表现出阶段性，因而形成年龄特征。发展心理学正是要研究各种心理活动的年龄特征。 （1）人的认知发展的年龄特征。 （2）社会性发展的年龄特征。 （二）个体心理发展（狭义的发展心理学） 从阶段看：具体包括婴幼儿期、儿童期、少年期、 青年期、中年期和老年期。 心理特点看：包括两方面内容和四个方面 两条主线：认知过程和社会性发展的年龄特征 四个重要方面： 一是心理发展的社会生活条件和教育条件； 二是生理因素的发展； 三是动作和活动的发展； 四是言语的发展。 （三）种系心理和个体心理的关系 霍尔的“复演说” 霍尔其人 “复演说” ：个体的心理等同于种系的心理。 种系心理：动物—原始人—现代人 个体心理：胎儿—出 生—成熟 儿童期——人类原始的远古时代 少年期——中世纪 青年期——比较新近的祖先特征的反映 联系：种系心理是个体心理发展的基础，但个体心理与种系心理有着质的差异。 个体心理的特点：意识性