中国高校财务管理专业实践教学现状的剖析跟思考.pdfVIP

首都f；{湃贸j史【．謦学报 2009年第3期 中国高校财务管理专业实践教学 现状的剖析与思考 曹 健 (首都经济贸易大学 会计学院，北京 100070) 摘 要：财务管理专业人才培养的目标不仅应是通晓财务理论，更为重要的是要善于运用财务理论去 解决企业现实中的理财问题。然而，现阶段中国高等院校对该专业人才在实践能力的培养方面并不能令人 满意。通过对校 内和校外两个实践环节分析导致这一现状的原因，改善财务管理专业实践教学工作的基本 构想是：强化对实践教学的认识，树立 以校 内实践教学为主的方针，将财务管理 “专业实践教学”的重 心从校外移至校 内，以解决专业实践对 1：7难的问题 。 关键词：财务管理；实践教学；实验教学 中图分类号：G642 文献标识码 ：A 文章编号：1008—2700(2009)03一Ol13—04 财务管理专业是一门极具实践性的专业，在现实的社会经济生活中，企业所真正钟情的财务专业人才 不仅仅是通晓财务理论，而且更为重要的是要善于将财务理论与方法恰当地运用于企业的理财实践中，并 能面对纷繁复杂的内外部环境及时做出最优财务决策的 “理财者”。中国高等教育 自1998年开始在本科 层次开设财务管理专业，在过去的10年里，高校在培养本专业的人才方面，是否将社会的这种需求作为 一 项重要的目标融人教学体系，在培养学生理财的实践能力与创新精神方面是否令人满意?其原因何在? 今后要改变这种状况从根本上来说应强化哪些方面的工作等一系列问题是值得我们认真加以思考的。本文 以此为出发点，就财务管理专业实践教学的建设问题谈谈粗浅的看法。 一 、 财务管理专业实践教学的现状 目前，在中国绝大多数高等院校中，财务管理专业的人才培养方式几乎主要依赖于传统的理论灌输模 式，虽然各院校在专业培养计划中均安排有校内、校外实践两个环节，但财务管理专业的校内实践大多因 缺少体现专业特色且具有真实感的实践教材而不得不以会计专业的实习内容所取代。至于说到财务管理专 业的校外实践，由于多种原因，其实习的内容也很难做到与投资、筹资或股利分配政策的制定等财务问题 相关，充其量至多不过是协助实习单位编制凭证和登账。难怪有不少财务管理专业的学生常常戏言： “财 务管理专业即为会计专业第二”。以上情况一方面反映出财务管理专业实践教学的 “专业特色”不突出， 另一方面也表明在该专业的人才培养中，以学生为主体调动学生独立思考和培养学生创新精神的教学机制 并未形成 。 2006年某期刊登载了一篇来 自国内5所高等院校的调查报告，该报告显示：仅有2％ 的学生认同本 校财务管理专业的课程设置体现了 “重能力”、 “重实践”的专业特色；相反，有45％的学生认为财务管 收稿 日期：2009—03—03 基金项 目：首都经济贸易大学2008年教改资助项 目 《财务管理实验教学的探索与创新》 作者简介：曹健 (1956一 )，男，首都经济贸易大学会计学院副教授，主要研究方向为财务管理、成本管理会计。 l13 理专业的课程设置对 “实践教学环节重视不够”；当问及对财务管理专业教学改革的愿望时，有90％的学 生认为 “加强实践教学，重视本专业操作能力的培养”是提高财务管理专业教学效果首先要解决的问 题…。由此看来 ，我们的感受与来 自学生群体的呼声是高度吻合的，这足以昭示出中国高等院校财务管 理专业在实践教学和专业能力的培养方面不能令人满意的现状。 二、财务管理专业实践教学薄弱的原因分析 笔者认为导致财务管理专业实践教学薄弱的原因，归纳起来大致有以下几方面： 1．专业建设时间短，以致实践教学无暇问津 。 中国高等院校中的财务管理专业是 1998年经教育部批准开始设立的，由于这一专业创办时间短，因 此绝大多数高校在设立该专业后，一直将专业建设的重点放在研讨培养 目标、搭建课程体系以及编写专业 教材等几方面，因而对于如何开展财务管理专业的实践教学，如何培养学生在现实工作环境下的财务分 析、财务筹划和财