八年级语文上册 第五单元 第23课《清塘荷》教案 河大版1.docVIP

PAGE PAGE 3 清塘荷韵 1教学目标 1、理清文章的线索。2、品味荷之韵:张扬生命的强者,彻悟生命的智者。 2学情分析 八年级的学生已经具备基本的阅读能力，这篇散文理解起来不是那么的困难，，我采用读中思，读中悟的方法，以读去带动学生对课文内容的理解，相信应该能够完成本节课的教学任务。 3重点难点 1、品味荷之韵。2、让学生体会莲荷顽强的生命力，结合自我人生体验,获得人生的感悟,增强生活的信心和热情，从而更加珍惜自己的人生和生命。 4教学过程 一、导语设计欣赏歌曲《荷塘月色》。荷花，既没有牡丹的雍荣华贵,也没有梅花的铁骨铮铮，既没有水仙的玲珑清秀，也没有桂花的十里飘香，然而，她却在炎夏酷暑中，在万里晴空之下，亭亭玉立，超然脱俗，送丝丝清凉，散阵阵幽香，添几多美景,增几分神韵。自古以来，人们在荷花身上寄托了不同的感情.当代有名学者,散文家季羡林老人在他86岁高龄时写下《清塘荷韵》，他为何对荷花情有独钟 在这篇文章中他又给了我们怎样的启示， 现在就让我们一起走进这篇文章,走进季老的世界。 二、初读感知学生自由朗读课文,思考问题：作者告诉了我们一个关于荷花的什么故事，请同学们试着用几个词语来归纳。明确:想荷—种荷—盼荷—赏荷—祝荷　 三、体悟荷之韵1,师:几颗来自洪湖的莲子带着老人的希翼跃入了池塘，一种顽强而高洁的生命便在黑暗和淤泥的包围中开始萌芽，从