如何培养财会专业学生实践操作能力.docVIP

如何培养财会专业学生实践操作能力 　　一、财会专业学生校内实习的必要性 　　 　　我校是一所集成人开放教育和职业培训为一体的学校，担负着培养大批具有一定熟练专业技术的人才的责任。然而由于教学设备短缺、经费不足，而使教学质量不能很好地提高，尽管在教学方面下了很大的功夫，还是不够理想。作为财经专业特别是会计、金融专业学生，不仅要有扎实的经济理论基础和初步的经济管理知识，更要有较强的实践操作能力。 　　多年的实践证明，下厂、下店的实习结果往往是流于形式，达不到预期效果，这是因为： 　　1、接受实习的单位的经济管理和会计管理方面的记录有很强的法律严密性和一定的保密性，单位对未接触过凭证、账册、报表的学生从事这类实习往往不大放心。 　　2、学生除了书本知识外既无生产经验又无社会经验，在实习过程中事事要学习单位人员带教，既占用了企业财务人员的有效工时，又影响了企业财务工作流程，企业一般难以接受。 　　3、学生的独立工作、学习能力较弱，自觉性差，主动性不强，实习效果不佳，反而浪费了大量的时间。 　　4、阿拉善地区多数企业的经济效益不好，工人下岗多，企业资金不足，经费紧张，所以联系实习工厂、企业很困难。 　　 　　二、校内如何培养学生的实践操作能力 　　 　　为解决学生校内实践实习问题，我们建立了财会模拟实习室，设置模拟会计教学课堂，在学校里为学生创造条件，以达到下厂下店同样的效果，使财会模拟实习室真正成为学生的实践基地。模拟财会实习课堂通过选择的实习主体，设置科学的实习程序，进行珠算、点钞、会计实务、电算化会计技能的反复强化训练，使学生理论与实践相结合，为他们毕业后参加财经工作打下扎实的基础。 　　1、珠算技能训练 　　随着经济的发展、市场经济的加快，财经工作日益繁重。计算要靠计算工具进行，而算盘是一种方便好用的计算工具。虽然当前计算机技术发展迅速，各行各业都积极利用现代化办公设备，相应提高了财务工作的效率，但是算盘以它便捷快速的特点更受商场、柜台、工厂、企业等财会人品的青睐。因此，学生打一手好算盘，能进行准确快速的计算，是他们必须具备的能力。 　　(1)珠算学习的基本要求。 　　珠算学习的实践技能性很强，应着重于平时练习，最好从一年级开始，理论联系实际，勤学苦练，循序渐进。 　　(2)提高珠算技能水平的途径。 　　①正确掌握教与学适当的比例。 　　②掌握准与快、熟与巧的关系。 　　③着力于基本功的训练。 　　④教学、训练和比赛鉴定结合起来。 　　2、点钞技能训练 　　现金出纳是财会部门的主要业务之一，做好出纳工作，对于保证资金的正常运转、加强经济核算以及监督具有重要意义。清点钞票是一项比较重要的、技术性很强的工作，要求达到迅速、准确并能鉴别真假。掌握过硬的点钞技能，对于财经类学生是非常重要的。 　　（1）单指单张点钞法训练：常有手按式单指单张点钞法和手持式单指单张点钞法。 　　（2）多指多张点钞法训练：常有双指双张、三指三张、四指四张等点钞法。 　　（3）机器点钞的操作技能训练。 　　机器点钞就是使用点钞机点钞票。机器点钞可以减轻出纳人员的劳动强度，提高工作效率，但由于点钞机有时会出现“吃钞”、记数误差等方面的差错，目前情况下机器点钞还不能完全取代手工点钞，只有两者相互配合、交替使用，才能达到既快又准、不错不乱的点钞效果。 　　3、基本账务核算技能训练 　　会计核算方法是会计实务处理的基础，也是会计财经专业最基础最核心的问题。会计模拟课堂主要是根据会计核算基本方法的要求按照标准化、规范化操作，熟练掌握基本核算技能，加强对基本理论的理解、基本方法的运用和基本技能的训练，达到理论与会计实务的统一，提高会计专业学生记账、算账、报账、用帐的实际操作能力。 　　（1）账务处理技能训练的内容主要包括：填制和审核会计凭证、登记。 　　（2）实习程序：一般采用科目汇总表账务处理程序。 　　（3）实习规范：要取得切实的实习效果，必须遵守《会计法》及《会计人员工作规则》。 　　4、会计电算化技能训练 　　会计电算化是金融系统工程学、管理学、电子计算机技术等学科与会计理论与方法融为一体的新兴学科。随着经济飞速发展和市场经济的加快，会计电算化已经势在必行，而作为下一代的财经专业学生更应该感到熟练掌握会计电算化基础知识已经刻不容缓。因此，他们必须具备下列有关电算化的知识和操作能力： 　　(1)微机基本操作技能； 　　(2)文字处理操作技术； 　　(3)数据库基本操作训练； 　　(4)会计软件的操作及数据处理能力。 　　 　　总之，财会专业学生要成为精通业务、掌握专业技能的行家里手，除了以上几个方面的严格训练之外还必须全面掌握专业基础知识、专业理论知识、基本操作技能和技巧，重视技能训练