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如何提高学生阅读中感悟能力 　　 摘 要：感悟，是语文教学中最重要的实践活动。在阅读教学中，教师是永远无法代替学生进行感悟的。只有学生感悟了，语文能力和水平才能提高,而教师所能够做的，就是在阅读教学的过程中，加强感悟方法的指导与感悟能力的培养,尽可能地为学生去创造自主感悟的空间，笔者就从教师的角度谈谈自己在阅读中培养学生自主感悟能力的几点做法。 　　关键词：阅读 感悟能力 积累 交流 　　 　　《语文课程标准》指出：加深理解和体验，有所感悟和思考……感悟已经越来越引起语文教师的关注。怎 　　样提高学生的感悟力？我的做法是： 　　 　　一、读书促感悟 　　 　　读书百遍，其义自见。读书感悟是传统阅读教学经验的精华，它追求以读促悟，让学生在读中悟情，读中悟境，读中悟意，读中悟法。当然，读书有一个方法问题，学生只有学会读书，才能达到加深理解的目的。 　　1、在轻读想像中了解课文内容。在学生轻声读课文的同时，教师要结合课文内容，引导学生展开想像的翅膀，借自身的经验、经历帮助了解课文内容，达到初步感知课文，为继续深入理解打下基础的目的。 　　2、在朗读体味中领悟语言情感。引导学生通过有感情地朗读，仔细体味文中的语言情感，包括文中人物的内心世界，作者所流露的思想感情等。 　　3、在默读思考中理解文章中心。每一篇文章都包含着作者的写作目的，即文章的中心，教师要引导学生在