利用网络资源提高中学英语教学效率的实践与思考.doc

利用网络资源提高中学英语教学效率的实践与思考 ????????????????????????????????????? 曹启利? 兴趣 依据 交通 工具 自主学习 依据 课程开发 全面发展 以人为本 大容量 输入输出 人本解读 背景知识 安妮日记 Healthy eating Putclub studioclassroom E 名师工作室 选修课精神 ? 长期以来，中学英语课堂教学主要围绕教材展开，教学信息量少，而且教学时间非常有限。因此，仅仅通过课堂教学要对学生进行听、说、读、写等各方面的的训练是远远不够的。利用多媒体网络资源辅助教学可以作为英语课堂教学的延伸和补充，合理开发和利用网络资源，不仅可以扩大学生的知识面，而且可以极大地提高学生学习英语的兴趣，激发他们的求知欲，从而有效地提高其应用语言的能力。 一、高中英语教学中利用网络资源的重要性 信息的获取、传递、加工、存储、再生和利用是现代人最基本的能力和文化水平的体现，而获取信息最大的来源就是互联网。如何充分利用网上信息资源并使之与英语教学相辅相成，从而有效地提高学生获取信息和处理信息的能力，已成为广大教育工作者密切关注的问题。 上海市中小学英语课程标准明确指出，在英语课程实施过程中，要充分利用信息技术，创新教与学的方式，改变训练手段，提高教学效益。在教学过程中，要充分利用学校、社会和网络教学资源密切英语教学和社会生活的联系，从而实现信息技术和英语学科教学的有效整合。利用网络资源提高英语教学效率的重要性主要体现在以下几个方面： 1．有利于激发学生的求知欲 网络信息的多媒体和超多媒体手段突破了“老师讲，学生听”的单一模式，激励学生在课外把英语作为一种娱乐和交流的工具，激发学生强烈的求知欲，充分调动其学习的积极性和主动性，从而形成一个良性循环的学习过程。 2．有利于对学生进行分层教学 网络上的各种多媒体资源以及专门为英语教学服务的网站为各个层次的英语教学提供了丰富的教学资源。教师可以根据学生的能力和水平选择相应的学习材料，学生也可以在课外选择适合自己的进度进行学习。 3．有利于提高学生的阅读水平 利用网络资源进行英语阅读教学，是培养学生阅读能力的一条新途径。它可以有效地克服以往中学英语阅读教学中许多问题。例如阅读题材狭窄，内容陈旧，训练方法单一，呆板等问题。因为网络具有信息丰富，题材广泛且新颖、反馈及时等特点。它可以极大地提高学生的阅读兴趣,从而有效提高学生的阅读能力。 4.有利于学生全方位亲身体验英语 新英语课程标准明确指出, 英语课程要为学生提供多种学习经历,丰富学习经验, 使学生尽可能多地从不同渠道,以不同形式接触和学习英语,亲身感受和直接体验语言和语言应用.互联网上的大部分信息都是以英语作为媒介传输,它的语言是实际生活中语言的真实反映；在学习一种语言时，只有学到最新和最真实的语言才能理解和融入目的语的社会，才能更好地与他人交流与沟通，从而实现语言学习和语言运用的紧密结合。合理利用网络资源辅助英语课堂教学能够让学生最大限度和最大范围地接触到实际运用中的英语。 5．有利于学生的互动式学习 传统的课堂教学中学生只是被动的信息的“消费者”，即课文的信息由教师“倾销”给学生，学生主动参与学习的机会非常有限。然而，互联网上大多数的英语学习资源是互动的，通过互联网互动式的信息传播手段来获取所需要的信息，便于在课堂教学中师生之间双向的交流，充分体现以学生为中心的特征，赋予学生自己学习的空间，从而可以实现学生之间信息的相互交流，知识的相互印证，也有利于学生进行研究性学习。 二、利用网络资源提高英语教学效率的一些有效的方法 1．利用网络资源中的英语电台和视听网站提高学生的英语听力水平 英语听力能力的提高不能只依赖于课堂。只有加强对学生进行日常化训练，才能使学生养成良好的听的习惯，从而提高学生的英语听力水平。在教学实践中，指导学生利用网络电台收听网上英语广播，收看英文电视或电影，是提高英语听力的有效途径，给学生创造了良好的英语学习环境，收到了良好的教学效果。 例如，可以指导学生访问; HYPERLINK http://www.bbc.co.uk/ www.bbc.co.uk等网站，并通过其主页链接到世界各国的几大电视广播传媒机构，学生可以在第一时间收听到世界各地发生的时事新闻和奇闻趣事。与收音机的收听效果相比，网上收听的音质更清晰，而且有些电台还配有相应的文字材料，比较适合目前中学生的听力水平。另外，国内的一些著名的英语听力网站也可以作为学生训练听力非常有效的资源。如：听力特快 HYPERLINK / ; 英语听力课堂 www. E; 普特英语听力 HYPERLINK / ; 英语之声www. 4 等。国内的这些听力网站资源大部分包括VOA和BBC等国