苏教版语文下册《会走路的树》教学设计.docVIP

PAGE PAGE 1 苏教版语文下册《会走路的树》教学设计 常州市新北区春江中心小学 黄文娟 【课题】《会走路的树》 【教学目标】 1.能有感情地朗读课文。学会写“角、陪、路、概、激”5个生字。 2.在文本情境中，感受生命中纯真美好的友谊，唤起亲近动物、亲近大自然的美好情感。 3.借助多媒体，根据情境想象说话，续编故事。 【重点、难点】 1.能有感情地朗读课文。学会写“角、陪、路、概、激”5个生字。 2.在文本情境中，感受生命中纯真美好的友谊，唤起亲近动物、亲近大自然的美好情感。 【设计理念】 在阅读教学中，我们应十分重视启发学生融入角色，激励学生进行主动积极的思维和情感活动，以加深对课文的理解和体验，受到情感熏陶，享受到审美的乐趣。《会走路的树》一文中人物语言的描写真挚朴实，要让学生充分朗读感悟。在教学过程中，要以学生为中心，以学生的发展为本，以学生的兴趣和内在需要为基础，倡导学生自主学习、自主实践、自主探索，去发现和解决问题。学生在老师的启发和帮助下，充分发挥小组学习、全班学习的群体作用，在合作中学习，丰富语言积累，培养主动探究、团结协作、勇于创新的精神。 【教学过程】 一、复习检查，巩固旧知 1.昨天我们认识了一只可爱的小鸟和友善的驯鹿一家，今天这节课就让我们跟随它们再次走进这个美妙的故事：《会走路的树》 学生齐读课题。 2.这些词语朋友，大家还会读吗？ 走路