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家长对学生保护过度产生危害分析 　　中图分类号:G711 文献标识码:A 文章编号:1673-1875(2010)08-061-01 　　 　　“世纪教育要使学生达到学会做人、学会生活、学会学习、学会劳动的教育目标”。这一教育目标的实质内容实际上就是教育界开展的素质教育活动。但在实际活动中一个严重影响素质教育深入开展的问题――“家庭保护过度”危害现象,应引起学校、社会和家庭全方位的关注。 　　一、家庭保护过度的现象、成因 　　家庭保护过度现象是近年随着社会的发展,家庭结构的变化逐步暴露出来的新问题,它集中表现在父母身上,最终危害在孩子身上。主要表现在这样两类家庭中: 　　1、过分满足的内疚弥补型 　　近年来,随着计划生育的深入开展,以独生子女为核心的“四、二、一”家庭模式(即“四”――爷爷,奶奶,外公,外婆;“二”――爸爸,妈妈;“一”――孩子)已成为目前我国家庭结构的主体。孩子无形中成为这个“金字塔”家庭中众星捧月的对象,强烈的优越感和富裕的经济的状况,使孩子们感到他的欲望是必须无条件满足的,而父母自身也对他们无休止的欲望予以“无度”的满足,最终埋下孩子“私欲膨胀”的隐患。 　　造成孩子这种现象的原因 ,责任还是在父母之上,也就是内疚弥补心态的一种表现。他们当中的许多人,童年和少年经历了“三年自然危害”、“文革”等年代,孩提时贫困的家庭生活和如今富裕的家境形成了