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PAGE PAGE 7 第一课 修理课桌椅 教学目标 1．让学生初步掌握一些修理课桌椅的基本知识和技能。 2．教育学生爱护公共财物。 教学重点 掌握一些修理课桌椅的基本知识和技能 教学过程 一、学生学习课文，明确修理课桌椅的意义，作用以及修理课桌椅的方法。 1．钉子松对的修理 2．榫口松动的维修 3．榫头断裂的维修 4．横木条断裂的维修 5．油漆脱落笔裂缝维修 二、分配给每个小组的学生一至两张待修的课桌椅，让学生根据“想想做做”提出的问题来思考、讨论、回答。 三、根据小组讲座后汇报的结果，教师进行必要的讲述和示范，着重教会学生怎样选用木料和按需要加木料的技术。 四、分上组进行试修课桌椅的工作。 第二课 安全用电的基本常识 教学目标： 通过教学，让学生掌握安全用电的基本常识。 了解常见的违章用电现象。 了解触电的急救处理。 教具准备： 准备一些触电事故的图片。体现出不安全用电的危害性。 围绕课文的判断题拍摄一些日常生活中有违章用电现象的录像短片。 ]准备一根干燥的木棒、一把绝缘良好的钢丝钳。 教学过程： 导入新课。 多媒体展示触电事故的图片。 通过图片的展示让学生知道违章用电的危害。 揭示课题，明确本课的学习内容。 练习中思考，思考后完善。 运用多媒体，展示一些日常生活中的违章用电现象，组织学生讨论交流，共同完成书上的8道判断题。 学生自行拟定安全用电注意事项，拟订好后，组织学生在小组中交流。 引导学生思考日常生活中还有那些违章用电现象，以培养学生举一反三的能力。 老师可以对安全用的注意事项进行一定的补充讲述。 结合实际，赠钱干全用电意识，培养节约用电习惯。 1、学生检查自己家里的家用电器使用情况，结合以上全用电的各项要求作出安全评价。 2、小组内讨论交流：在生活中怎样做到节约用电，培养学生节约用电的习惯。 （四）预防为主，消防结合。 1、安全用电器到了预防的作用，但是万一发生触电事故该如何处理，“技术信息”提供了3条有益的建议，教师可以分别进行讲述，并做演示，让学生参与。 2、教师可适当补充讲解什么是绝缘体，并举例说明，以扩大学生的知识面。 3、也可补充讲一些常用的急救电话（119，120，110，122）以及具体用途，并说明在什么情况下才可以使用和怎样使用。 第三课 电给我们的生活带来些什么 教学目标： 了解电在我们生活中的广泛用途及电的来源。 了解日常生活中的家用电器，并学会用不同的方法对他们进行统计分类。 通过教学，使学生养成节约用电的好习惯。 教具准备： 制作多媒体课件：城市夜景，语音教室，医院手术室，商场电梯，花卉喷灌，电子显示屏。 电的来源及发电方式的录像片。 拍摄一些家用电器照片。 教学过程： 激发兴趣，导入新课。 启发学生讨论：假如我们的生活中没了电将会怎样？ （引导学生依据自身的认知经验提出各种假设） 学生在交流的基础上得出：我们的工作，学习，生活都离不开电，它与我们的生活息息相关。 揭示课题，明确本节课学习内容。 学习课文，认识电的广泛用途及它的来源。 多媒体展示电在我们生活中的用途。 请学生说说点的其他用途，认识点给我们的生活带来了许多方便。 观看录像资料，让学生了解电的来源和发电方式。 了解电的来源后，针对不同的发电方式，可以有目的的教育学生养成节约用电的习惯，并可以组织学生讨论什么样的方式是节约用电（比如：随手关灯，出门关掉电视机等） 同时还可以开展爱国主义教育，因为我们国家虽然国土面积很大，在世界排名第三位，但我国人口众多，人均占有的资源就很少了，节约用电就是减少资源的消耗，这也是爱国的一种具体行为。 学习课文，评议学生家里的家用电器。 处事家用电器照片，组织学生分组进行讨论：你家里有哪些家用电器？那些你会用？小组内可议一议使用各种家用电器的体会，进一步认识电给我们的生活带来的方便。同时完成书上习题。 小组内合作完成课文中的统计表。 小组内合作完成课文中的填空题。 引导学生思考是否可以采取其他方法给家用电器分类。 因地制宜，加强现场教学。 组织学生议一议自己希望用的的家用电器及理由，先小组内交流，后小组内推选代表交流。 第四课 生活中运用多种材料制作的器物 教学目标： 通过学习，让学生了解生活中有许多器物是由多种材料制作成的。 认识生活中一些常见材料的性能和用途，具有一定的观察和分析事物的能力。 教学准备: 学生自带一样日常生活中用两种以上的材料制作的小物品。 教学过程： 揭示课题 了解人类历史上随着生产力的发展，劳动工具有的不断演变和发展。 看图认识器物。 处事四幅图片，让学生说说看看，这些器物是由那些材料制成。 可以让学生说一说生活中各种各样的门，椅子，锤，铅笔，并且谈谈其构成材料。可采用小组比赛的方法，比一比哪一组的观察能力，分析能力强。例如椅子，生活中常用的材料有木，