【百年学典】高中化学（广东专用）学业水平测试配套：第22讲 物质的制备、检验、分离和提纯.ppt

第 22 讲 物质的制备、检验、分离和提纯 * 1．了解常见气体的实验室制法(包括所用试剂、仪器、反 应原理和收集方法)。 2．能对常见的物质进行检验、分离和提纯。 3．了解控制实验条件的方法；能简单分析或处理实验数据， 得出合理结论。 * 气体 试剂及反应原理 发生 装置 干燥装置 收集装置 O2 2KClO3 2KCl ＋ 3O2↑ B E 或 F I 或 G，若用 J， 应 a 进 b 出 H2 Zn ＋ H2SO4===ZnSO4 ＋ H2↑ C 或 D E 或 F H 或 G，若用 J， 应 b 进 a 出 CO2 CaCO3 ＋ 2HCl===CaCl2 ＋H2O＋CO2↑ C 或 D E I，若用 J，应 a 进 b 出 常见气体的实验室制法 1．常见气体的实验室制法 * 气体 试剂及反应原理 发生 装置 干燥装置 收集装置 Cl2 MnO2 ＋ 4HCl( 浓 ) MnCl2＋2H2O＋Cl2↑ A E I ，若用 J ，应 a 进 b 出 NH3 2NH4Cl ＋ Ca(OH)2 CaCl2 ＋ 2H2O ＋ 2NH3↑ B F H，若用 J，应 b 进 a 出 (续表) * * 2．仪器的组装与连接 按气流方向确定仪器的组装顺序：制备→除杂→干 燥→主体实验→尾气处理。其中除杂、干燥和主体实验中 导气管伸向的长短都要视具体情况而定。 * 杂质气体 吸收剂 HCl、H2S、CO2、SO2 等酸性气体 及 NO2、Cl2 强碱溶液(如 NaOH) CO、H2 灼热的 CuO O2 灼热的铜网 CO2 中的 HCl(或 SO2) 饱和 NaHCO3 溶液 乙烯、SO2 等 溴水或酸性 KMnO4 溶液 3．气体的净化 通常根据杂质气体和主体气体性质的差异选择合适的试剂 将杂质气体吸收或转化为主体气体，从而达到净化的目的。净 化顺序是先除杂后干燥。 (1)常见杂质及其吸收剂。 * 类型 干燥剂 干燥范围 酸性干燥剂 浓硫酸 除碱性气体(NH3)与还原性气体 (H2S、HBr、HI 等)外的气体 P2O5 除碱性气体(NH3)外的气体 碱性干燥剂 碱石灰 除酸性气体(HCl、Cl2、H2S、SO2、 CO2、NO2 等)外的气体 生石灰 中性干燥剂 无水 CaCl2 除 NH3 外的气体 (2)常见干燥剂及干燥范围。 * 4.尾气处理 实验室尾气吸收常用装置如下图所示。 (1)a 装置：烧杯中盛装水，吸收 HCl、NH3 等极易溶于水 的气体。 (2)b 装置：烧杯中盛 NaOH 溶液，吸收 Cl2 、SO2 、H2S、 NO2 等气体。 * 典例剖析 【例 1·单选Ⅱ】(2014 年广东学业水平)下图是产生和收集 气体的实验装置，该装置适合于( )。 A．用浓硝酸与 Cu 反应制取 NO2 B．用浓盐酸和 MnO2 反应制取 Cl2 C．用 H2O2 溶液和 MnO2 反应制取 O2 D．用 NH4Cl 和 Ca(OH)2 反应制取 NH3 * 解析：NO2 能与水反应，不能用排水法收集；浓盐酸与MnO2 制取 Cl2 的反应需加热，且 Cl2 与水反应，不能用排水法收集； NH4Cl 与 Ca(OH)2 制取 NH3 的反应也需加热，且 NH3 极易溶于 水，不能用排水法收集。 答案：C * 气体 特征反应及现象 Cl2 黄绿色，使湿润的淀粉碘化钾试纸______ NH3 使湿润的红色石蕊试纸______，遇 HCl 产生______ HCl 使湿润的蓝色石蕊试纸变____ ，在潮湿空气中形成 ______，遇 NH3 产生白烟 SO2 能使品红溶液褪色，褪色的溶液加热后重新恢复红色 常见物质的检验 1．常见气体的检验方法 变蓝 变蓝 白烟 红 白雾 * 离子 检验方法 离子方程式 H+ 使紫色石蕊溶液变红 — OH- 使紫色石蕊溶液变蓝，使酚酞溶 液变红 — Cl- 滴入硝酸银溶液，产生白色沉淀， 沉淀不溶于稀硝酸 ________________________ 先加稀盐酸无明显现象，再加氯 化钡溶液有白色沉淀产生 ________________________ 加入盐酸产生无色无味的气体， 通入澄清石灰水，溶液变______ CO2 ＋Ca(OH)2===CaCO3↓＋ H2O 加入 NaOH 溶液并加热，产生有 刺激性气味的气体，气体能使湿 润的红色石蕊试纸______ H2O 2.常见离子的检验 Ag＋＋Cl－===AgCl↓ 浑浊 变蓝 * 离子 检验方法 离子方程式 Fe3+ 方法一：加入硫氰化钾溶液，立 即呈现_______； 方