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家庭经济状况对大学生自我和谐影响及对策 　　摘要：通过对699名学生自我和谐状况的调查，分析大学生自我和谐的特点，表明大学生的家庭经济状况、专业、是否担任学生干部对自我和谐有影响，而性别、是否独生子女、是否城镇户口等对大学生的自我和谐没有影响。在此基础上，可提出大学生教育与培养的分类指导策略。 　　关键词：自我和谐；分类指导；策略 　　中图分类号：G4 　　文献标识码：A 　　文章编号：1007―905X(2009)01―0199―02 　　 　　自我和谐是指自我内部的协调一致及自我与经验的协调，是C.R.Rogers人格理论中最重要的理论之一。Rogers认为，个体的自我和谐与心理健康有着极为密切的关系，自我与经验的不和谐是导致心理问题产生的重要原因。为此，Rogers编制了评定量表，借以测量心理治疗过程中的个体自我与经验改善的程度。王登峰在Rogers量表的基础上制定了力图符合我国情况的“自我和谐量表”，得到研究者的广泛使用。 　　我国高校中家庭经济困难学生的比例较高，不少研究者认为贫困生的自我和谐状况与普通学生自我和谐状况存在差异，且自我和谐感低于普通大学生，并由此推断家庭经济贫困是造成贫困生心理障碍的原因。本文通过测量不同家庭经济状况的大学生自我和谐水平来研究家庭经济状况对大学生自我和谐的影响，并在此基础上进一步提出改善贫困生自我和谐状况的对策。