一、新住民火炬计画.ppt

精進教師對多元文化的理解並融入教學與生活中  周瑞珠101.10.31 報告重點 多元文化教育的宗旨 外籍與大陸配偶人數概況 外籍與大陸配偶人數概況-國籍別 就讀國中小之新移民子女人數－ 按父母國籍分 新移民婦女在台灣生活常見的問題 新移民家庭需要的幫助… 新移民之子所延伸之議題… 如何進行「多元文化」議題的教學 認識各國國旗 我們都住在台灣這塊土地上，然而，身為二十一世紀的國民，我們除了暸解自身的文化，更應具備國際觀，學習尊重、欣賞並包容多元文化。 放眼世界，除了台灣，還有許多不同的國家，不同的國家也有著不同的族群、文化，在認識各個國家的文化之前，讓我們跟著世界地圖，一起來認識其他國家的地理位置和國旗樣貌吧！ 異國婚姻 我們的印象 外籍新娘為錢而來？ 外籍新娘是買賣婚姻 新台灣之子降低國民素質 每年激增的新台灣之子， 增加速度驚人　　　 有沒有好處呢？ 飲食文化 越 南 對於她們與孩子，我們做了什麼？ 舉 例 問　題 何謂 建構教學?  『個體和外界環境互動的過程中，會根據自己已有的知識來理解周遭的環境，所以個體知識的形成，是「主動建構的」不是「被動接受的」。』 外籍配偶家庭生活調查 活動省思 輔 導 策 略 四、教案舉例 網 網 相 連 五、 結 語 從 出 發 1.外籍配偶子女教育輔導需社會、學校、家庭一起使力 2.外籍配偶子女教育輔導先從家庭親職教育著手 3.外籍配偶子女教育輔導級任老師是第一線心靈導師 4.外籍配偶子女教育輔導需全校師生共同協助與努力 5.學校師生對多元文化要能尊重與包容 6.對外籍配偶子女的錯誤認知要及時導正 7.每一個學生都是我們的學生 都不能放棄 8.堅持對生命成長的等待 生命會找到出口 一、認識多元文化 二、當我們同在一起 三、鴨仔蛋 四、視界真奇妙—戲劇人生 五、童趣玩童玩 六、補充教材 一、多元文化 二、改變城市的風貌 三、優生學的下一代 四、避免太過自大，懂得警戒 五、滿足我們傳宗接代的需求 世界國際日 對外籍配偶的研究…… 對孩子學業成績的研究 對孩子生活適應的研究 我們是帶著 有色的眼鏡？ 還是在幫忙？ 三、多元文化教學與心得分享 1、覺得家庭經濟狀況不佳：82 % 2、覺得家庭生活不幸福：73 % 3、覺得對先生不是很滿意：47 % 4、如果重新選擇，不要再嫁到台灣：73 % 5、已歸化我國籍：48 % 6、最難過的事：不能常回家、很想家人 1.外籍配偶親職教育活動招生不容易： 外籍配偶參加各項親職教育及學習活動之比例不 高，約佔32 %。 2.外籍配偶家庭支持度不高無法報名： 大部分外籍配偶家庭，生活較為困苦，需工作補貼 家用；有時需同時照顧孩子或家人，因此無法參加 親職教育及其他學習活動。 3.外籍配偶各項活動要有連貫性與延續性： 除了外籍配偶親職教育活動之外，亦需配合識字班 與生活適應輔導班之設立，以協助外籍配偶適應台 灣之生活。每項活動不應只有一期，需有較長之時 間學習或進階之課程，以期深入了解其需求，並提 供適合之協助。 4.外籍配偶婚姻生活需深入探討與協助： 除了學校單位提供親職教育外，各社教 機構亦有相關之活動可以提供學習機 會，而外籍配偶婚姻生活更需有專責團 體能主動提供協助。 5.外籍配偶家庭有可能成為弱勢之家庭： 其子女亦需生活與課業之輔導，以補救 家庭功能之不足。 6.一般民眾亦須再教育： 學習如何了解與尊重多元文化與個別差異。 * 一、新住民火炬計畫 二、理解新文化 展延國際觀 三、多元文化教學與心得 分享 四、教案舉例 五、結語 一、新住民火炬計畫 強化教師專業 提升輔導知能 專業的師資 開展學生潛能 一、了解新住民教育需求及背景，以擬訂相關協助計畫 二、辦理新住民多元文化教育課程 三、規劃新住民子女學習輔導 四、強化新住民家庭教育功能 五、提供關懷服務，建立協助支援窗口 六、點燃新住民的愛 一、各校依計畫內涵辦理之全面性活動 (一)辦理母語歌謠及才藝表演 (二)辦理多元文化週暨國際日活動 (三)落實新住民親子共讀專案 (四)辦理多元親職教育講座及才藝訓練 二、各校依計畫內涵辦理之專案性活動 三、透過工作坊之定期會議，整合意見及資源。 (一)多元文化知識的教育。 (二)消弭歧視、敵對心態的教育。 (三)促進族裔、族群交流的教育。 (四)提倡地球村觀念的教育。 467,3