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淡江大學１０２學年度第２學期課程教學計畫表
國際關係與戰略研究之整合
授課 陳文政
課程名稱
INTEGRATION OF IR AND STRATEGIC STUDIES 教師 CHEN, WEN-JENQ
戰略一博士班Ａ
開課系級 開課 選修 單學期 3學分
資料
TITXD1A
系 ( 所 ) 教 育 目 標
一、嫻熟國際關係與戰略研究之理論與實務運用。
二、嫻熟當前國際與兩岸情勢之發展。
三、獨立進行學術論文與政策分析之撰寫與報告。
四、獨立進行國際事務與戰略等相關課程之教學。
系 ( 所 ) 核 心 能 力
A.
國際情勢分析研判與預測能力。
B.國際戰略情勢分析研判與預測能力。
C. 主要國家國防政策與軍事戰略比較與分析能力。
D. 主要國家對外政策分析與規劃能力。
E. 主要國家之安全戰略與政策設計與分析能力。
F.戰略理論與實務之獨立研究與分析。
G. 具備相關國際事務獨立研究與教學能力。
H.
國際經濟態勢分析能力。
戰略研究構成一獨特的知識體系，但也與國際關係有密切的關係。戰略研究者如
何在國際關係的屋簷下發展其獨特性，或國際關係研究者如何由戰略研究的累積
中獲得不同的視界，為本課程主要議題。
課程簡介
While Strategic Studies constitutes an unique system of knowledge, it also
has close connection with International Relations. This course provides an
integrated research approach as to develop its uniqueness under the same
ceiling of International Relations, or offer some distinct perspectives from
Strategic Studies for the students of In-ternational Relations.
本課程教學目標與目標層級、系所( )核心能力相關性
一、目標層級(選填 ) ：
(一) 「認知」(Cognitive簡稱 C)領域： C1記憶、 C2瞭解、 C3 應用、 C4 分析、
C5評鑑、 C6創造
(二) 「技能」(Psychomotor簡稱 P)領域： P1 模仿、 P2 機械反應、P3 獨立操作、
P4 聯結操作、 P5自動化、 P6創作
(三) 「情意」(Affective簡稱 A)領域： A1 接受、A2 反應、 A3重視、 A4 組織、
A5內化、 A6實踐
二、教學目標與「目標層級」、「系所( )核心能力」之相關性：
(一請先將課程教學目標分別對應前述之「認知」、「技能」與「情意」的各目標層級，)
惟單項教學目標僅能對應C 、P 、A其中一項。
(二)若對應「目標層級」有 1~6之多項時，僅填列最高層級即可 (例如：認知「目標層級」
對應為C3 、C5 、C6
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