信息技术应用能力提升工程行干班培训提要.PPTVIP

为什么 未来一天， 滴滴打车 电商电政 未来教室， 人工智能 应用信息技术优化课堂教学，应用信息技术转变学习方式，应用信息技术支持教师专业发展。 两证 培训结业证书，发展测评证书 选需其实是必需 关于做好2016年全区中小学教师信息技术 应用能力发展测评工作的通知 永教通〔2016〕211号 关于做好永州市中小学教师信息技术应用能力提升工程全员培训及发展测评工作的通知 选需其实是必需 2.将教师参加信息技术应用能力发展测评结果作为教师职称（职务）评聘的基本条件和加分条件。具体规定如下：参评高级职称（职务）必须取得发展测评良好及以上等第，参评中级职称（职务）必须取得发展测评及格及以上等第，参评初级职称（职务）必须取得信息技术应用能力提升培训合格证。取得发展测评优秀等第的参评中级及以下职称时将给予加分，具体加分分值见职称评定相关文件。 学什么，怎么学？ 信息技术与教育教学理论 教学案例交流 ——全面了解学习标准 滔滔黄河教学设计 滔滔黄河教学实录 技术改变教学 祝智庭 闫寒冰 信息技术应用 三通两平台 电子白板 微课、慕课、与翻转课堂 图形图像的处理 音视频处理 动画制作 Science_Word基本操作…… 资源的收集与加工 网络基础 培训平台琏接 教学模式 教学模式是在一定的教育思想、教学理论和学习理论指导下的，为完成特定的