广西中学科学教育现状调查内容.PDFVIP

亚太科学教育论坛，第七期，第二册，文章五，第一页(二零零六年十二月) 赖小琴 广西中学科学教育现状调查 * 广西中学科学教育现状调查 赖小琴 广西教育学院 中国 广西 南宁 530023 电邮︰lxqin@ 收稿日期︰二零零六年十月二十日(于十二月二十一日再修定) 内容 o 摘要 o 前言 o 1. 对象与方法 o 1.1 对象 o 1.2 方法 o 2. 结果 o 2.1 学校的科学教学资源方面 o 2.2 科学教师的士气和创新方面 o 2.3 学生的科学学习方面 o 2.4 阻碍科学教育的原因和当前要解决的问题 o 3. 讨论 o 3.1 学校的科学教学资源方面 o 3.2 科学教师的士气 o 3.3 学生的科学学 习方面 o 3.4 阻碍科学教育的原因 o 4. 结论与建议 o 参考文献 *本文的研究得到广西教育学院科研课题基金资助。 Copyright (C) 2006 HKIEd APFSLT. Volume 7, Issue 2, Article 5 (Dec., 2006). All Rights Reserved. 亚太科学教育论坛，第七期，第二册，文章五，第二页(二零零六年十二月) 赖小琴 广西中学科学教育现状调查 摘要 文中用自编问卷对广西 9 所初中和 8 所高中的校长进行调查和访谈，目的是探 讨广西中学科学教育的现状，包括科学课程的课堂学习时间、学校的人力和物 力资源、科学教师和学生的士气、阻碍科学教育的原因等。结果发现，物理和 化学的课堂学习时间比地理和生物的要长；有的学校在科学教师的数量和学历 结构、计算机的数量配备上达到了较为优化的水平，但较多学校科学教师数量 不足，生师比、生机比和师机比的值较大，尤其是初中学校；多数教师的工作 热情高，创新和改革的意识强；多数学生学习科学的态度积极向上，合作并相 互尊重，但缺乏充分发挥潜能的空间。因此，广西中学科学教育的现状不容乐 观，合格科学教师的数量和质量、学生的科学学习兴趣、教学资源的配置等有 待进一步提高。 关键词： 广西; 中学; 科学教育 本文的研究得到广西教育学院科研课题基金资助。 前言 “提高全体学生的科学素养”是当今我国科学教育改革的目标，学校是达成这 一目标的主阵地。多年来，广西的基础教育一直受到重视并取得了较大的发展。 基础教育经费的投入逐年增加（中华人民共和国教育部，2005a ）；在初中的在 校人数减少的情况下，高中的在校人数不断增加（广西壮族自治区统计局， 20