【学案导学设计】高中数学1.2.2条件语句课堂教学2新人教A版必修3.ppt

第一章 算法初步 1.2.2 条件语句 * 程序框图 条件语句的一般格式 IF 条件 THEN 语句体(步骤A) END IF 如果（IF）条件满足，那么（THEN)执行语句体，否则执行END IF之后的语句. 步骤A 满足条件？ 是 否 一、知识引入 * 满足条件？ 步骤A 步骤B 是 否 程序框图 条件语句的一般格式 IF 条件 THEN 语句体1(步骤A) ELSE 语句体2(步骤B) END IF 如果（IF）条件满足，那么（THEN)执行语句体1，否则（ELSE)执行语句体2. 注：1.IF与END IF要配对使用. 2.END IF是结束条件语句，END则是结束整个程序. * 程序框图 例1 设计一个程序，求实数 的绝对值. 算 法 第一步 输入一个实数 . 第二步 判断 的符号.若 ,则输出 ;否则,输出 . 是 输出 开始 输入 结束 否 输出 INPUT x IF x=0 THEN PRINT x ELSE PRINT - x END IF END 程 序 二、例题研究 * 例1 设计一个程序，求实数 x 的绝对值. INPUT x IF x=0 THEN PRINT x ELSE PRINT - x END IF END 程 序 INPUT x IF x0 THEN x= - x END IF PRINT x END 程 序 * 算法分析： 第一步：输入x值； 第二步：判断x的范围，若x≥0，则用函数y＝x2－1 求函数值，否则用y＝2x2－5求函数值. 第三步：输出y的值. 练习1：已知函数 编写一个程序，对 每输入的一个x值，都得到相应的函数值。 * IF—THEN—ELSE语句 INPUT“x＝”；x IF x＞＝0 THEN y＝x^2－1 PRINT”y=”;y ELSE y＝2*x^2－5 PRINT “y＝”；y END IF END * INPUT“x＝”；x IF x＞＝0 THEN y＝x^2－1 END IF IF x＜0 THEN y＝2*x^2－5 END IF PRINT“y＝”；y END IF—THEN语句 * 解法一： 程序框图 开始 输入x x0？ 是 输出y=0 x1？ 是 是 否 否 输出y=1 输出y=x 结束 INPUT “x=“;x IF x0 THEN y=0 ELSE IF x1 THEN y=1 ELSE y=x End IF End if PRINT y END 程序 练习2：编写一个程序，对于函数输入x的值，输出相应的函数的值。 * 练习2：编写一个程序，对于函数输入x的值，输出相应的函数的值。 开始 输入x x0？ 是 输出y=0 0≤x1？ 是 是 否 否 否 输出y=1 输出y=x 结束 x≥1 程序框图 程序 INPUT “x=“;x IF x0 THEN y=0 PRINT y END IF IF x=0 and x1 THEN y=1 PRINT y END IF IF x=1 THEN y=x PRINT y END IF END 解法二： * 例2 编写程序,输入一元二次方程 的系数,输出方程的实数根. 算 法 第一步：输入三个系数 第二步：计算 第四步：判断 是否成立.若是，则输出 否则，计算 并输出 第三步：判断 是否成立.若是，则计算 否则，输出“方程没有实数根”，结束算法. * 程序框图 开始 输入 输出 结束 是 输出 是 方程没有实数根 否 否 * 否 输入a,b,c 开始 ? =b2-4ac ?≥0? 是 p=-b/2a ?=0? x1=p+q x2=p-q 输出x1,x2 无解 输出p 结束 是 否 程 序 p= – b/(2*a) q=SQR(d)/(2*a) IF d=0 THEN IF d=0 THEN PRINT “xl,x2=”;p+q,p-q END IF ELSE PRINT “No real root.” END IF END INPUT “a,b,c＝”;a,b,c PRINT “x1=x2”;p ELSE d=b^2-4*a*c * 思考：设计一个算法