校园杨树生长状况结题论文及表格.docVIP

塔城地区第一高级中学 研究性学习活动记录表 课题题目 校园杨树生长状况 活动时间 2010年9月-2011年3月 活动地点 学校和图书馆 参加成员 刘佳，赵勇，迪娜拉，刘剑锋，邓瑶，羊广华 班 级 218班 出勤情况 全勤 活动内容 目的 1.为了充分了解我校的杨树情况，帮助学校更好的美化我们的校园。 2.研究杨树的习性，更有利于我校杨树的生长的保护。 3.培养我们的动手实践能力，增强我们的团结意识，提高我们的地理水平。 4.便于学校更好的保护杨树。 形式 1.到塔城地区图书馆搜集有关资料； 2.对校园杨树进行调查。 3.通过上网搜集相关资料 过程 进行小组讨论，确定活动地点及搜集资料方式； 小组分工搜集相关素材； 对相关资料进行分析总结； 撰写报告或论文; 成果展示. 结果 1.对校园杨树生长状况的调查,获得了充足资料; 2.小组成员通过筛选获得了有用资料; 3.通过对资料的分析和总结,得出了正确结论,同时也提高了分析能力; 4.通过撰写报告展示成果,进一步了解了中西方礼仪和音乐方面的差异; 5.通过研究,增长了知识, 增强了集体荣誉感，更加神力我对学校的回忆。 指导教师的建议和帮助 签名： 塔城地区第一高级中学 研究性学习课题组过程评价表 课题中西方文化差异 班级218 填表日期： 成员：刘佳，赵勇，迪娜拉，刘剑锋，邓瑶，羊广华 评 价 项 目 小组自评 导师评价 各成员的研究态度 出勤率 优秀 各成员对研究性学习是否有热情 优秀 信息搜集情况 搜集渠道和方法是否多样化 优秀 信息的效用情况和处理能力 优秀 研究方法使用情况 研究的方法是否多样化 良好 方法的选择是否合理 优秀 是否重视实践和实验 优秀 研究过程把握情况 整个过程是否按计划进行 优秀 整个过程安排是否合理 优秀 是否有高效措施 良好 是否善于寻求帮助 优秀 研究过程组织情况 成员之间是否有合理的分工和紧密的合作 优秀 活动记录 活动记录是否及时 优秀 活动记录是否真实 优秀 活动记录是否完整 优秀 综合评定 优秀 小组自评 优秀 导师评价 签名： 　　说明：“综合评定”、“小组自评”、“导师评价”分为“优秀”、“良好”、“一般”、“较差” 附件8 塔城地区第一高级中学 研究性学习结题报告表 课题名称 学院生长状况 班 级 218 指导教师 郝书亮 日 期 小组成员 刘佳 赵勇 迪娜拉 刘剑锋 邓瑶 羊广华 组 长 刘佳 成果呈现方式 PPT 论文 成果演示所需条件 电脑 多媒体 课题研究取得的主要成果： 1.对校园杨树生长状况的调查,获得了充足资料; 2.小组成员通过筛选获得了有用资料; 3.通过对资料的分析和总结,得出了正确结论,同时也提高了分析能力; 4.通过撰写报告展示成果,进一步了解了中西方礼仪和音乐方面的差异; 5.通过研究,增长了知识, 增强了集体荣誉感，更加神力我对学校的回忆。 研究情况综述： 小组进行讨论后，我们通过去书店，上网，询问他人的方式，获得了相关的资料，之后进行了分析和筛选，得到了有用的资料，又对校园杨树进行实地研究。对之进行了总结，并撰写了论文。 附录 材料 活动记录表 份 实验记录表 份 访谈记录表 份 调查情况记录表 份 其它附件 □采访录音 □照片 □录像 □调查表 □调查问卷 实物材料 □展牌 □模型 □实物样本 □其他 研究反思： 通过搜集资料我们了解了许多中西方文化在音乐和礼仪方面的差异，增加了文化知识，并对此有了更深的认知,改变了潜在的错误观念,达到了研究目的，在调查过程中，我们也遇到了一些困难：1.所处环境的局限性导致搜集到的资料不够准确;2. 小组讨论分析时有可能会产生分歧;3.搜集信息源不够宽泛;4.存在对西方文化的刻板印象,导致撰写报告时掺杂个人情感；等等。 总之，这次调查使我们受益匪浅。 备注： 附件9 塔城地区第一高级中学 课题组成员成绩评定表 课题名称 校园杨树生长状况 班 级 218 课题组成员：刘佳 赵勇 迪娜拉 刘剑锋 邓瑶 羊广华 指导老师：郝书亮 课题完成日期：2011.2.28 课题组总成绩： 课题组成员成绩 = 课题组总成绩 * 个人评定等级系数 序号 姓 名 评议等级 成 绩 等级系数说明（分三等） 1 刘佳 乙 1 甲等（系数1.2）：出色完成分担的任务，起到了骨干作用。 乙等（系数1）：能够参加完成自己分工的任务。 丙等（系数0.7）：参加活动不积极或没有完成小组交给的任务。