咏怀古迹-邵东第一中学.PPTVIP

;咏怀古迹;学习目标 ： ;;;;昭君选秀入长安;昭君出塞;昭君青冢;诗歌诵读指导：;咏怀古迹(其三);串讲全诗：;;用自己的话复述诗歌; 这首诗给我们塑造了一个什么样的人物形象？ ;思考与交流（一）; 找出其中点明感情的词语 ;　　昭君怨恨什么？;一去紫台连朔漠，独留青冢向黄昏;画图省识春风面; “千载琵琶作胡语，分明怨恨曲中论。”; “怨恨”两字点明全篇主旨。千百年来，琵琶所演奏的总是从匈奴传来的撩人愁思的胡乐，正是昭君在诉说着她的怨恨！这两句从侧面烘托昭君的形象，既有对她的赞扬，又有对她的同情。读到这里，我们的耳边好像又响起了那深沉、幽怨的琵琶声！ ; 这首诗写的是昭君的怨恨，但首联一开始并没有写她的怨恨，那写的是什么？ ;山是群山起伏，连绵不绝；水是万壑争流，奔腾不息，直赴荆门山。其中的“赴”字用了拟人的手法，把迤逦不绝的千山万壑陡然间写活了，既有飞动之势，又有变幻之姿。; 开篇不写昭君，却描绘了这样一幅图画，目的何在？ ; 从侧面烘托昭君的形象。一个青年女子远离父母之邦，嫁到异域，并在那里度过一生，确实需要巨大的勇气和毅力，而这雄伟的山川简直