英语语音教学课件-0048.docxVIP

英语语音教学课件 　　一、学情分析 　　本节课的授课对象是小学四年级学生。四年级学生经过近两年的英语学习，有了简单的英语基础知识和听说读写的能力；同时，学生对英语学习有着较浓厚的兴趣，喜欢表达自己的观点，也具备初步的自主、合作、探究能力。 　　二、 教学内容 　　本课是安徽外研社小学英语Book4 Unit5 Lesson5.是一节单独的语音课。本节课的重点是启发学生通过仔细听读单词，自己区别出oo字母组合的不同发音，让学生获得成功感，进而提升自主学习的能力。 　　三、教学目标 　　1.知识目标：能够听懂，读懂音标[u]和[u]及例词food, spoon, zoo, boots,book,cook,look,good 　　2.能力目标： 　　（1）引导学生积极参加小组活动，促进他们养成动脑、动口和动手的好习惯，初步形成主动学习的意识。 　　（2）培养学生的分析能力。 　　3.情感目标： 　　（1）进一步提高学生对英语的学习热情及学习兴趣。 　　（2）鼓励学生积极主动参与课堂活动，大胆开口，主动模仿。 　　四、教学过程： 　　Step1. Warming ?up 　　1、Greeting each other。 　　2、Sing a song“Who’s she?” 　　Step2. Presentation 　　Show “oo” on the blackboard. What does the “oo” sound like in the word? 播放录音，学生听。 　　Can you find the difference? 请学生试着说出含有oo 字母组合的单词的不同之处。 　　Write two “oo”on the blackboard. List two lines of words. 　　将单词区分呈现，并标出不同的音标。并请学生朗读。 　　Step3.Practice 　　Look，Write，Match 　　Read.Say.将所学单词融合在一段短文中，可以使知识更加系统，简单，生动。而且通过这样的训练，真正将语音落到实处。 　　Step4.Extension 　　请学生们想一想其他的含有oo字母组合的单词，并大声朗读 　　Play a game: Find your families.教学方法：小组活动加TPR教学法 　　一、教学目标设计 　　1、学情分析 　　本节课的授课对象是七年级学生。四年级学生经过近两年的英语学习，有了简单的英语基础知识和听说读写的能力；同时，学生对英语学习有着较浓厚的兴趣，喜欢表达自己的观点，也具备初步的自主、合作、探究能力。 　　2、教学内容 　　本课的教学内容是PEP七年级上pronunciation的内容，是一节单纯的语音课型。四年级上册已经学习了26个字母及例词，学生可以初步了解其中的21 个辅音字母在单词中的读音。本节课的重点是启发学生通过仔细读单词，自己总结出元音字母Aa和Ee的发音规律，让学生获得成功感，进而提升自主学习的能力。 　　3、课标解读 　　七年级应达到《义务教育英语课程标准》一级标准。虽然在课程标准的一级标准里对语音没有明确要求，但有关小学语音教学的二级要求中对语音目标的要求是：（1）知道错误的发音会影响交际；（2）知道字母名称的读音；（3）了解简单的拼读规律；（4）了解单词有重音。（5）语音清楚，语调自然。 　　4、教学目标 　　知识目标： 　　能够听懂，会说，会读音标“ [ei] [03] [i:] [e]和例词cake， snake，grapes， face，apple ， bag ， cat ， hat， we，me ， he ， she，egg ， bed ， desk ， pen” 　　能力目标： 　　（1）引导学生积极参加小组活动，促进他们养成动脑、动口和动手的好习惯，初步形成主动学习的意识。 　　（2）培养学生的分析能力。 　　情感目标： 　　（1）进一步提高学生对英语的学习热情及学习兴趣。 　　（2）鼓励学生积极主动参与课堂活动，大胆开口，主动模仿。 　　教学重点、难点： 　　能够听懂，会说，会读音标“ [ei] [03] [i:] [e]和例词cake， snake，grapes， face，apple ， bag ， cat ， hat， we，me ， he ， she，egg ， bed ， desk ， pen” 　　教具准备： 　　课件、单词卡片和磁铁。 　　二、教学模式设计 　　授课的主要内容为七年级pronunciation的内容，是一节单纯的语音课型。本节课的重点是启发学生通过仔细读单词，自己总结出元音字母Aa和Ee的发音规律，会读课本中的16个例词和四个音标[ei] ，[03] ，[i:]和 [e]。让学生获得成