五下苏教版--习作6--我喜欢(或崇拜)的人.pptVIP

谢 谢 ！ 习作指导 四.选取典型事例 刚才我们认识了雷锋、刘胡兰、孔繁森、张丽莉等先进人物，他们的事 迹感动着我们。 其实，在我们的身边也有我们喜欢或者崇拜的人。如：你的父母、同学、 老师……选一个人，选一两个典型事例来写一写。 怎样才能写好具体事例呢？应该从哪些方面来具体描述呢？请大家联系 学过的课文说一说。 标题： 我最敬佩的一个人（列举） 正文  开头： 交待写作对象 中间 事例1 过渡 事例2 习作指导 五.编写写作提纲 详写 通过人物的动作、语言、神态表现人物的特点。 结尾： 表达自己赞赏、敬佩之情，或说点感想。 习作指导 六.明确习作写法 1.明确题目 题目自拟： 如：我最喜欢的一个人 我最崇拜的一个人 我爸爸…… 我的同桌 习作指导 六.明确习作写法 2.写好开头 写好开头的方法： 用一句话写出他（她）值得你敬佩的原因。 例如： 1. 我的老师是一位热爱学生、关心他人的人。 2. 伽得略是一个不迷信权威、敢于质疑的人。 习作指导 六.明确习作写法 2.写好正文 通过人物的外貌、心理、动作、语言、神态等表现人物的特点。 ⑴ 写好人物的外貌。 例如： 就在金鱼缸边，我认识了一位举止特别的青年。他高高的 身材，长得很秀气，一对大眼睛明亮得就像玉泉的水。 外貌描写 习作指导 六.明确习作写法 2.写好正文 通过人物的外貌、心理、动作、语言、神态等表现人物的特点。 ⑵ 写好人物的心理。 例如： 我的心立刻忐忑不安，七上八下的。我一路小跑，心里不 住地埋怨自己：前几天爸爸刚刚说过，放学要直接回家，不要 到别处去玩。可是我刚坚持三天，就又给忘了。这回爸爸一定 会特别生气，说不定还要揍我呢！ 心理描写 习作指导 六.明确习作写法 2.写好正文 通过人物的外貌、心理、动作、语言、神态等表现人物的特点。 ⑶ 写好人物的语言、动作、神态等。 例如： 罗丹自己端详一阵，却皱起眉头。说：“啊！不，还有毛病……左肩偏 了一点儿，脸上……对不起，请等一等。”他立刻拿起抹刀，修改起来。 只见罗丹一会儿上前，一会儿后退，嘴里叽哩咕噜的，好像跟谁在说悄 悄话；忽然眼睛闪着异样的光，似乎在跟谁激烈地争吵。他把地板踩得吱吱 响，手不停地挥动…… ——《全神贯注》 习作指导 六.明确习作写法 2.写好正文 通过人物的外貌、心理、动作、语言、神态等表现人物的特点。 ⑶ 写好人物的语言、动作、神态等。 例如： 罗丹自己端详一阵，却皱起眉头。说：“啊！不，还有毛病……左肩偏 了一点儿，脸上……对不起，请等一等。”他立刻拿起抹刀，修改起来。 只见罗丹一会儿上前，一会儿后退，嘴里叽哩咕噜的，好像跟谁在说悄 悄话；忽然眼睛闪着异样的光，似乎在跟谁激烈地争吵。他把地板踩得吱吱 响，手不停地挥动…… ——《全神贯注》 语言描写 习作指导 六.明确习作写法 2.写好正文 通过人物的外貌、心理、动作、语言、神态等表现人物的特点。 ⑶ 写好人物的语言、动作、神态等。 例如： 罗丹自己端详一阵，却皱起眉头。说：“啊！不，还有毛病……左肩偏 了一点儿，脸上……对不起，请等一等。”他立刻拿起抹刀，修改起来。 只见罗丹一会儿上前，一会儿后退，嘴里叽哩咕噜的，好像跟谁在说悄 悄话；忽然眼睛闪着异样的光，似乎在跟谁激烈地争吵。他把地板踩得吱吱 响，手不停地挥动…… ——《全神贯注》 动作描写 习作指导 六.明确习作写法 2.写好正文 通过人物的外貌、心理、动作、语言、神态等表现人物的特点。 ⑶ 写好人物的语言、动作、神态等。 例如： 罗丹自己端详一阵，却皱起眉头。说：“啊！不，还有毛病……左肩偏 了一点儿，脸上……对不起，请等一等。”他立刻拿起抹刀，修改起来。 只见罗丹一会儿上前，一会儿后退，嘴里叽哩咕噜的，好像跟谁在说悄 悄话；忽然眼睛闪着异样的光，似乎在跟谁激烈地争吵。他把地板踩得