2014届高考数学（文一轮复习课件（鲁闽皖专用： 2.12 导数在研究函数中的应用与生活中的优化问题举例（人教a版（ 2013高考.pptVIP

2.(2011·江苏高考)在平面直角坐标系xOy中，已知点P是函数f(x)=ex(x＞0)的图象上的动点，该图象在P处的切线l交y轴于点M，过点P作l的垂线交y轴于点N，设线段MN的中点的纵坐标为t，则t的最大值是__________. 【解析】设P(x0,ex0),则l:y-ex0=ex0(x-x0), ∴M(0,(1-x0)ex0)，过点P作l的垂线, 垂线方程为y-ex0=-e-x0(x-x0), ∴N(0,ex0+x0e-x0), ∴t= [(1-x0)ex0+ex0+x0e-x0]=ex0+ x0(e-x0-ex0)，t′= (ex0+e-x0)(1-x0), 所以，t在(0,1)上单调递增，在(1,+∞)上单调递减， ∴x0=1时,tmax= 答案： 3.(2011·广东高考)函数f(x)=x3-3x2+1在x=_______处取得极小值. 【解析】f′(x)=3x2-6x=3x(x-2), ∴f(x)的单调递增区间为：(-∞,0)和(2,+∞),递减区间为(0,2),∴f(x)在x=2处取得极小值. 答案：2 (2)由f′(x)=3x2-a≤0在(-1,1)上恒成立， 得a≥3x2在(-1,1)上恒成立. ∵-1x1,∴3x23,∴只需a≥3. 当a=3时，f′(x)=3(x2-1), 在(-1,1)上，有f′(x)0, 即f(x)在(-1，1)上为减函数，∴a≥3. 故存在实数a≥3,使f(x)在(-1，1)上单调递减. 利用导数研究函数的极值(最值) 【方法点睛】1.应用函数极值应注意的问题 (1)注意极大值与极小值的判断. (2)已知极值求参数的值:注意f′(x0)=0是可导函数y=f(x)在x0处取得极值的必要不充分条件. 2.数形结合求参数的范围 利用导数研究了函数的单调性和极值后，可以画出草图，进行观察分析，确定满足条件的参数范围. 【例2】(2011·重庆高考)设f(x)=2x3+ax2+bx+1的导数为f′(x), 若函数y=f′(x)的图象关于直线x= 对称，且f′(1)=0. (1)求实数a,b的值; (2)求函数f(x)的极值. 【解题指南】y=f′(x)的图象是抛物线，易确定对称轴，从而可 求a，b；然后按照求函数极值的步骤求极值即可. 【规范解答】(1)f′(x)=6x2+2ax+b=6(x+ )2+b- 函数 y=f′(x)的图象关于直线x= 对称， 所以 又f′(1)=0?6+2a+b=0?b=-12； (2)由(1)知f(x)=2x3+3x2-12x+1,f′(x)=6x2+6x-12， 令f′(x)=0得x1=-2,x2=1； 所以函数f(x)在(-∞,-2)上递增，在(-2,1)上递减，在(1,+∞)上递增，所以函数f(x)在x=-2处取得极大值f(-2)=21，在x=1处取得极小值f(1)=-6. 【反思·感悟】1.求函数的极值时，极易弄混极大值、极小值. 2.利用导数研究了单调性和极值，就可以大体知道函数的图象，为数形结合解题提供了方便. 【变式训练】(2012·济南模拟)定义在R上的函数f(x)=ax3+ bx2+cx+3同时满足以下条件： ①f(x)在(0，1)上是减函数，在(1，+∞)上是增函数； ②f′(x)是偶函数； ③f(x)在x=0处的切线与直线y=x+2垂直. (1)求函数f(x)的解析式； (2)设g(x)=4lnx-m，若存在x∈[1，e]，使g(x)＜f′(x)，求实数m的取值范围. 【解析】(1)f′(x)=3ax2+2bx+c， ∵f(x)在(0，1)上是减函数，在(1，+∞)上是增函数， ∴f′(1)=3a+2b+c=0 ① 由f′(x)是偶函数得：b=0 ② 又f(x)在x=0处的切线与直线y=x+2垂直，f′(0)=c=-1 ③ 由①②③得：a= b=0，c=-1， 即f(x)= -x+3. (2)由已知得：若存在x∈[1，e]，使4lnx-m＜x2-1， 即存在x∈[1，e]，使m＞4lnx-x2+1. 设M(x)=4lnx-x2+1，x∈[1，e]， 则M′(x)= 令M′(x)=0，∵x∈[1，e]，∴x= 当x 时，M′(x)0，∴M(x)在( e]上为减函数， 当1≤x＜ 时，M′(x)＞0， ∴M(x)在[1， )上为增函数， ∴M(x)在[1，e]上有最大值. 又M(1)＝1-1＝0，M(e)=5-e2＜0， ∴M(x)最小值为5-e2，于是有m＞5-e2为所求. 【变式备选】设函数f(x)=x3+bx2+cx(