如何进行小英语教学设计.pptVIP

整个一节课是由环节，环节再由活动充实和丰富的。 第三讲 优化课堂教学的活动和实施 过程、环节和活动 …… …… …… …… 小学英语课堂 常用活动参考 第三讲 优化课堂教学的活动和实施 设计选择活动的原则 第三讲 优化课堂教学的活动和实施 设计选择活动的原则 第三讲 优化课堂教学的活动和实施 实施开展活动的原则 英语语言能力 课堂教学组织能力 第三讲 优化课堂教学的活动和实施 优化教学活动对教师的要求 第三讲 优化课堂教学的活动和实施 课堂活动的分类： 是英语课程的重要部分。 评价是对教学全过程和结果实施的有效监控。 评价应体现评价主体的多元性和评价形式的多样性。 评价要关注学习者学习过程、阶段中的发展状态。 评价要突出针对性、激励性，使学生感受成功。 评价注意反馈性、诊断性，帮助学生及时发现问题。 课堂教学评价 第四讲 评价教学效果拓展延伸知能 第四讲 评价教学效果拓展延伸知能 香港90年代初英语教学大纲在小学某一个阶段的学习没有语言方面的目标，唯一的目标就是“兴趣”。评价的标准就是看学生喜不喜欢英语，是不是在英语学习中充满热情，是不是有人放弃英语。 第四讲 评价教学效果拓展延伸知能 刘兆义老师认为，小学英语的评价就是要“鼓励、鼓励、再鼓励，表扬、表