七年级生物上册 1_2_2生物与环境组成生态系统学案2（新版）新人教版.docVIP

PAGE PAGE 3 生物与环境组成生态系统（第2课时） 学习目标： 1．会用生物学语言描述生态系统中各种生物之间的捕食关系。 2．知道某些有害物质会通过食物链不断积累，体会生态系统的自我调节能力是有限的。 重点难点预测：食物链的书写及生物学意义； 学习过程： ◆预习?导学 阅读书本P21-24的内容，完成下面的预习内容： 【知识点3】食物链和食物网 1．生态系统中生物之间存在着 的食物关系，这种不同生物之间由于食物关系而形成的链条式联系就是食物链。试用食物链写出“螳螂捕蝉，黄雀在后”这句谚语所包含的吃与被吃的关系： 。 2．一个生态系统中，往往有很多条食物链，它们彼此交错连接，形成了 。生态系统中的 和 就是沿着食物链和食物网流动的。生态系统中难降解的有害物质，能通过食物链不断积累，越高级的生物，其体内积累的有害物质 。 【知识点4】生态系统具有一定的自动调节能力 1．一般情况下，生态系统中各种生物的数量和所占比例是 的。这说明生态系统具有一定的 ，但这种调节能力是有一定 的。 2．生态系统的成分越复杂，其自动调