一年级汉语拼音的教案-0012.docxVIP

一年级汉语拼音的教案 　　教学是一种创造性劳动。写一份优秀教案是设计者教育思想、智慧、动机、经验、个性和教学艺术性的综合体现。下面是小编收集整理的一年级汉语拼音的教案，希望对您有所帮助! 　　教学目的 　　1.学会a o e三个单韵母，能读准字母的音，认清字母的形。 　　2.认识声调符号，掌握a o e的四个声调，能直接读出带调韵母的音。 　　3.认识书写汉语拼音的四线格，正确掌握a o e的笔顺，知道三个字母 占中格。 　　教学时间 　　2课时 　　教学重点 　　1.学会三个单韵母的读音，掌握字母的形，能正确书写字母。 　　2. 掌握三个单韵母的声调。 　　教学难点 　　1.指导学生正确读好阳平音。 　　2.能直接读出带调韵母的音。 　　教学准备 　　1.本课的教学挂图 　　2.拼音卡片和学生用汉语拼音格本 　　教学过程 　　第一课时 　　教师谈话：同学们，从今天开始，我们就来学习汉语拼音了。拼音可有意思了，它能帮助我们识字、读书、写话，是我们学习的好帮手，你们愿意学好它吗? 　　今天我们就来学习第一课aoe。 　　(教师在黑板上板书aoe，并用清晰、洪亮的声音读出字母的音。) 　　一、学习字母a 　　(一)教师出示a的挂图，让学生进行观察，然后提出下面的问题请学生回答。 　　问：1.图上画了谁?他们在做什么? 　　(学生应回答出：图上有一位医生和一位小女孩，医生在给小女孩检查嗓子。) 　　2.医生给小女孩检查嗓子，小女孩会发出什么声音呢? 　　(借啊的音，学习字母a的读音) 　　讲：这个“啊”字的读音就是字母a的音，发音时要把嘴张开张大发a的音(舌头不动)。 　　教师范读a。 　　学生学读a。 　　(教师要注意学生齐读后，多叫几名同学独立读a，以便发现问题及时纠正。) 　　(二)教师指导学生细致地观察小女孩的头形和头后梳着的小辫子，以配合字母a的形进行教学。 　　问：1.图上小女孩的头是什么形状的? 　　2.她头后边梳着什么样的小辫子? 　　3.比较一下“a”和这些图形哪里很像呢? 　　教儿歌：圆圆脸蛋羊角辫，张大嘴巴aaa。 　　(三)认识汉语拼音本的四线三格指导写字母 　　讲：a的两笔要连起来写占中格，边写边念下面的儿歌： 　　先写左半圆，竖弯在右边。 　　(书写时要注意：写左半圆时一定要在第二条线的下边一点起笔，然后从右向左画多半个圆，最后连写竖右弯。)学生在老师指导下学写1—2个字母。 　　课中休息： 　　儿歌表演：圆圆脸蛋羊角辫，张大嘴巴aaa。配合动作：两手比成圆形，然后同时向右甩手成羊角辫样，后半句用拍手动作。 　　二、学习字母o 　　(一)教师出示o的挂图，学生观察后提问。 　　问：图上画的是什么? 　　讲：公鸡喔喔啼，“喔”的音拖长些就是o，发音时把嘴唇收拢成圆形。 　　教师范读o。 　　学生学读o让学生把嘴张圆，舌头不动发“o”。(教师要注意，这个字母的音不易读准，要多叫几位学生读，一定要把音读圆。) 　　(二)学写字母o 　　请同学们看一看，字母o 的形同图上什么地方很像，借公鸡叫的口形来帮助记忆o的形。 　　教儿歌：太阳出来红彤彤，公鸡啼叫ooo。 　　(三)指导书写 　　讲：o的笔顺是从上起笔一笔写成占中格。 　　学生学写1—2个字母。 　　三、学习字母e 　　(一)教师出示e的挂图，学生观察图中的白鹅，借鹅的音学习e 　　问：图上画的是什么? 　　讲：把“鹅”的音平读就是e，读时嘴是扁的，嘴角向两边拉，露出牙齿。 　　教师范读e。 　　学生学读e。 　　(二)请同学们看一看，老师写的e像图上的哪一部分?讲：河水中“鹅”的倒影与字母e很相像。 　　教儿歌：清清池塘一只鹅，水中倒影像个e。 　　(三)指导书写 　　讲：e的笔顺是一笔连写先内后外，占中格。 　　(学生写字母一定要从中格的中间起笔，这样写出的字母上下才能均称。) 　　学生学写1—2个字母。 　　四、巩固练习 　　1.看黑板读字母。 　　2.看卡片读字母(可以采用多种形式练习如齐读、抽读、个人读等)。 　　3.看书(认识一下本节课所讲内容在哪一页，字母的规范写法在什么地方)。 　　第二课时 　　教师谈话：上一节课，我们学习了三个单韵母，这节课我们接着学习拼音的四声，先请同学们读卡片，看谁读的准。 　　一、复习三个单韵母，要求读准音 　　a o e 　　二、学习拼音的四声 　　(一)学习a的四声 　　讲：a有四个声调，这四个声调，用音调符号来表示写在字母的上头。 　　板书：1234 　　讲：按照顺序把它们叫作：一声、二声、三声、四声。读作：1234。 　　(教师边讲边用手势来帮助学生掌握高、低、升、降的变化，手势是用右手按照声调符号的写法，做夸大动作。注意：教师要面向黑板，与学生一致。) 　　读：1.按顺序教师范读，速度要慢。 　　2.按顺