初中学生化学学习情调研分析.ppt

初中学生化学学习情况调研分析 2011年安徽省中考考纲的变化 总体框架微调，更加规范。 考试内容和要求基本没变 纯水与某些天然水（海水、硬水、矿泉水等）的区别（纯水与矿泉水、硬水与软水等的区别）A 溶质质量分数的简单计算C（C/B*） 生铁和钢及其他常见的合金（“加入其他元素可以改良金属特性的重要性”“生铁和钢等重要的合金”二合一）A 水是宝贵的自然资源B（水对生命活动的重大意义；水资源和节约用水的意识） 调研情况分析 调研对象 三县、五区、市属学校： 共24所学校 48个班级 2637名学生参与了调研。 （二中、三中、八中、附外、城中、开发区缺1所没参与调研） 一、逐题分析 1．芜湖“步行街”经常用“大气球”作宣传。为了安全，“大气球”充入的气体最好是 A.氢气 B.氦气 C.甲烷 D.一氧化碳 （物质性质：气体的可燃性） （正确率：40.0%） 2. 下列变化中属于化学变化的是 A．夏天将西瓜榨成西瓜汁 B．将记录机密信息的纸张粉碎 C．自行车风吹雨淋生锈 D．将石油分馏得到多种化工产品 （化学概念：有关物质变化的概念） （正确率：90.6%） 15. 生活中处处有化学，通过学习已经知道： （1）温度计中的水银是一种金属，其元素名称是 （化学用语） ； （正确率：50.5%） （2）Na2CO3的水溶液可用于洗涤油污，其水溶液能使酚酞试液变 （物质变化） 色。 （正确率：60.7%） （3）尿素〔CO(NH2)2〕是一种优质高效氮肥，其中氮元素的质量分数是 （计算） ；（正确率：45.1%） （4） 生活中使用的天然气，其主要成分是 （化学与生活、化学用语） ，（正确率：68.6%）请你结合生活各举1例，说明天然气可以造福人类，但有时也给人类带来危害： ① 造福人类 （化学与生活） ； （正确率：70.3%） ② 给人类带来危害 （化学与生活）。（正确率：60.9%） 16．某小组同学在协助老师整理化学试剂时，发现一瓶标签残缺的无色液体(如下图)(温馨提示：标签上的5％表示该混合物中主要成分所占的质量分数)。他们对此瓶无色液体是什么产生了兴趣，于是进行了如下探究。 【大胆猜想】①水 ②稀硫酸 ③过氧化氢溶液 小组同学对标签又进行了仔细的观察、分析，他们一致认为猜想①不合理，理是　（基本概念：有关溶液表示） 。 （正确率：34.5%） 【结论与解释】(1)以上事实证明猜想（物质变化、实验原理）是正确的； （正确率：78.0%） (2)产生气体的反应可用化学方程式表示为（化学用语） 。 （正确率：53.0%） 【反思与评价】(1)在实验中，某同学提出应该先将气体收集，然后用带火星的木条检验，你认为（实验原理） (填“有”或“没有”)必要；（正确率：54.7%） (2)为避免在今后的实验中出现标签残缺的情况，在倾倒液体时应注意（实验操作） 。（正确率：74.7%） 【拓展与迁移】根据探究结果，重新贴好标签。标签上化学式中氧元素的化合价为（化学用语）价（已知氢元素显＋1价）。 （正确率：46.1%） 17．生活中处处有化学，小强把学到的化学知识用于生活中，进行下列探究： （1）如右图所示，小强把一只新鲜鸡蛋放入盛水的玻璃杯中，鸡蛋沉入水底（蛋壳的主要成分是碳酸钙）。回答下列问题： ①若向玻璃杯中逐渐加入食盐粉末，搅拌，直至溶液饱和（饱和食盐水的密度大于鸡蛋的密度），将会观察到什么现象 （化学与生活） ； （正确率：77.8%） ②若向玻璃杯中逐渐滴加浓盐酸，鸡蛋壳表面将会有什么现象 （物质变化） ，（正确率：67.9%） 写出该过程中发生反应的化学方程式 （化学用语） 。（正确率：56.5%） （2）小强同学在家里做了右图所示的小实验： ① 甲中观察到的主要现象是鸡蛋壳表面有气 泡产生，蜡烛火焰熄灭。由此得出有关CO2性 质的结论是 （物质性质） （正确率：49.9%） 并依此性质确定CO2的一个主要用途是 （应用） ；（正确率：70.2%） ② 当蜡烛熄灭后，在玻璃杯口迅速盖—块蘸有石灰水的玻璃片（见乙图）。观察到的现象是玻璃片上的石灰水变浑浊，写出该反应的化学方程式 （化学用语、物质变化） 。（正确率：49.5%） （3）小强把含碳酸钙85％的鸡蛋壳20 g和足量的稀盐酸反应，计算产生的气体是多少克? （计算） 得分：2.04 （正确率：68.0%） 二、分块分析 1． “大气球”充入的气体最好是：氢气、氦气、甲烷、一氧化碳 （正确率：40.0%） 12．从C、H、O、N、S、P、