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精品高中数学优秀说课ppt大全（三）;1.方程的根与函数的零点;说课流程图;三、学法指导;三、学法指导;三、学法指导;三、学法指导;三、学法指导;;;;特殊二次方程; ;;;;函数有无零点，在什么区间？; 你是如何确定函数零点所在区间的？ ;;;;;;;;;;;;2、时间安排;3、设计说明： 本节课借鉴发现教学法，强调教师学生双主 体，采用“创设问题情境——师生共同探究—— 形成概念结论——应用巩固提高”的教学模式， 教师真正担当学习情境的创设者，学生探究中的引 导者，学生学习中的合作者；而学生则成为新知识 的探索者、发现者、建构者;谢谢指导！;人教版《普通高中课程标准实验教科书·数学》必修2;直线与平面垂直的判定;;一、教材分析;重 点;;三、目标设计;三、目标设计;;四、教学方法;五、教学过程;旗杆与地面垂直;大桥的桥柱与水面垂直; 如何定义一条直线与一个平面垂直？ ;　　　2、观察归纳——形成概念;（一）定义建构：;（一）定义建构：;（二）定理探究;问题② 如何将一张长方形贺卡直立于桌面？由此，你能猜想出判断一条直线与一个平面垂直的方法吗？;问题③由上述两个实例，能猜想出判断 直线与平面垂直的方法吗？;折纸实验：过△ABC的顶点A翻折纸片，得到折痕AD，再将翻折后的纸片竖起放置在桌面上（BD、DC与桌面接触），进行观察并思考：