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囚绿记 lǐ 陆蠡 作者简介 比较课文中自然的绿和“幽囚”的绿有什么不同？（尽量从文中找） 与自然的绿相比，“幽囚”的绿缺少阳光的照射，逐渐失去了青苍的颜色，变成柔绿，变成嫩黄；枝条变成细瘦，变成娇弱，像是病了的孩子。 作者称常春藤为“绿友”“绿囚”，表达了作者怎样的感情？ 绿色给人生命、希望、慰安与快乐，作者称常春藤为“绿友”“绿囚”，是作者借常春藤来抒发对生命、自由与和平生活的期盼和热爱的思想感情 文章取名为“囚绿记”有什么含义？ 文章取名为“囚绿记”有双重意义。 明指： 我“幽囚”一支常春藤后又将它释放的整个过程。 暗喻： 作者希望正在遭受日本蹂躏的祖国也能重获新生。 阅读下面句子，体会句中加下划线词语的含义。 我怀念着绿色，如同涸辙的鱼盼等着雨水 植物是多固执啊！它不了解我对它的爱抚，我对它的善意。我为这永远向着阳光生长的植物不快，因为它损害了我的自尊心。 它渐渐失去了青苍的颜色，变成柔绿，枝条变成细瘦，变成娇弱，好像是病了的孩子。 临行时我珍重地开释了这永不屈服于黑暗的囚人。 找出文中写常春藤的句段，品味作者笔下绿的特点（注意找出直接写“常春藤”的句段）。 “常春藤”的特点 为什么要花那么多的笔墨来描绘绿藤的执着？作者通过讲述我与绿藤的故事到底要抒发什么