2015岛版二年级下册一二单元教材解读.ppt

青岛版二年级下册;教材分析;一、教材分析：;二、教学目标：;（一）信息窗一的学习 ;2、题型分析 本信息窗的练习题比较简单，但第3题对部分学生来说比较困难。先指导学生从情景图中寻找信息，独立解决问题，然后组织学生交流。有困难的学生，可以借助圈一圈、分一分理解有余数除法在实际生活中的意义，并提醒学生注意余数单位的变化。 ;教材分析;;二、教学目标：;2、经历用万以内的数表示事物数量的过程，感受大数的意义，建立初步的数感；经历用万以内的数估计事物数量的过程，进一步发展估计意识。 3、通过用数来描述现象，进一步感受数学与日常生活的联系；初步感受数学思考过程的严谨性和合理性。 ;三、教学重难点：;四、教学策略及题型分析;第二个红点问题：学习计数单位”千“，感受一千是多少。通过摆一摆 、拨一拨、数一数，借助“百”来认识“千”。 利用计数器让学生理解“百”和“千”之间的十进制关系。总结出：10个一百是一千，一千里面有10个百。还要通过生活实例让学生明白一千有多大。;3、题型分析;（二）信息窗二;;第5题是一道开放性的题，巩固对算盘的认识。这道题的答案很多。不要求每个学生全部列举出来。交流时重点引导学生明确算盘上拨珠的方法、每个数位上珠子表示的含义并能正确读写算盘表示的数。 ;（三）信息窗三;3、练习题的解读：;（四）信息窗四;3、练习题的解读：;（五）信息窗五;3、练习题解读;谢谢大家！