大科学家及发明家爱迪生用勤奋的一生发明了无数的东西.pptVIP

之 1、忽啼求之： 2、借旁近与之： 3、余闻之也久： 4、不能称前时之闻： 5、卒之为众人： 代词,它，指书具. 代词,他，指仲永. 代词,这事.指仲永父“不使学”、“环谒于邑人” . 助词,的. 语气助词，不译.  6、传一乡秀才观之： 7、邑人奇之： 8、或以钱币乞之： 9、于舅家见之： 10、受之天也： 代诗. 代仲永. 代诗. 代仲永. 代仲永的通达聪慧. 于 1、环谒于邑人： 2、于舅家见之： 3、贤于材人远矣： 4、受于人者不至： 介词，到。  介词，在。  介词，比。  介词，被。  1、“养父母”养： 2、“传一乡秀才观之”一乡： 3、“或以钱币乞之”或： 4、邑人： 5、“从先人还家”从： 二、解释几个词语。 赡养 全乡 有的人 同县的人 跟从 6、“前时之闻”： 7、“卒之为众人”卒：　　　众： 8、“如此之贤也”贤： 9、“且为众人”且： 10、“固众人”固： 以前听到的名声 最终 普通 （有）才能 尚且 本来 1、“不使学”是： 2、“还自扬州”是： 3、“受之天也”是： 3、理解下列句式。 　　省略句，省略了宾语，即“不使（之）学”：不让（仲永）学习。 　　倒装句，正确的语序是“自扬州还”： 从扬州回家。 　　省略句，省略了介词，即“受之（于）天”：从上天那里得到或上天赋予的。 4、翻译下面句子。 1、余闻之也久。 我听说这件事,很久啦。 2、邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。 　　同县的人对他感到惊奇，渐渐地请他的父亲去做客，有的人还花钱请仲永题诗。 3、其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。 　　他的天赋比一般有才能的人高得多。他最终成为一个平凡的人，是因为他没有受到后天的教育。 * 大科学家和发明家爱迪生用勤奋的一生发明了无数的东西，对人类作出了巨大贡献，被誉为“发明大王”，人们都认为他是世界上少有的“天才”。到底什么是“天才”呢？他的这句名言就是最恰当的解释。 “天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的血汗。” 遗憾的是有很多人并没有认识到这一点，自恃聪明，自认为有天赋，结果最终沦为庸才、蠢才，方仲永就是这样一个人。 伤仲永 王安石 1、熟读课文并背诵，把握课文主要内容。 2、掌握文言词语，翻译课文。 3、学习本文借事说理的方法，理解作者的思想。 题 解 题解：本文是一篇随笔。 “随笔”，即随手笔录，不拘一格。是散文的一种。古代随笔常借一件事来抒发作者的情感或阐述某种观点。短小活泼，意境隽永。叙述是基础，阐明道理是核心。 “伤”是哀伤，痛惜的意思。 表达了作者对方仲永这样的人才“泯然众人”的遭遇哀伤，惋惜之情。 王安石，宋朝著名的文学家和政治家 。字介甫，号半山。江西临川（今江西抚州）人，世称临川先生，唐宋八大家之一。（唐代韩愈、柳宗元,宋代欧阳修、曾巩、王安石、苏洵、苏轼、苏辙。他们的成就主要在散文方面。） 1、听课文的录音，自己轻声的跟读，对一些字词，句子的读法做对比，纠正自己的不足。 2、有节奏、有感情的齐声朗读课文。 3、请位同学来朗读第一段，其他同学在这段中寻找，你认为重要的字词，并标注解释。 金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝 识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书 诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为， 传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆 有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币 乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使 学。 伤仲永 哀伤，为……哀伤 长到 岁 题写 文采和道理 值得欣赏的地方 名作动，以宾客之礼相待。 有人 求取 意动用法，以……为奇。 通“攀”牵，引 四处拜访。 zhōng qǐ pān yè 渐渐 认为……有利可图 这样 1、请同学们来朗读第二段和第三段，并思考你认为这段中重要的字词，并为大家解释。 余闻之也久。明道中，从先人还家， 于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称 前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家 问焉。曰：“泯然 众人矣。” chèn mǐn 句中助词，无义 已经去世的人 相当 完全 常人 倒装句（自扬州还） 此（指仲永之事） ?? 王子曰：“仲永之通悟，受之天也。其 受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则 其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其 贤也，不受之人，且为众；今夫不受之天， 固众人，又不受之人，得为众人而已耶？ zú 比 最后 助词，无义 承受 通达聪慧 那些 原本 尚且