寒假高考公益讲座系列 2010高考语文复习策略研究考题，研究答题.pptVIP

研究考题，明白高考怎么考研究答题，明白应该怎么答 语文高考命题，依据的是国家普通高 中语文课程标准，但课程标准是对学生高中阶段语文学习的基本要求标准，是原则性的要求。而高考又是选拔性考试，设置怎样一些项目（即考点），则是全国普通高校招生考试考试大纲的任务，但各省市由于具体教学和对高考的具体要求又有所区别，于是，各省市又有高考考试说明。这个文件才是对考试命题的纲目性要求。 命题的直接依据是考试说明复习的纲领文件是考试说明 但是，考试说明也只是对考试大纲做了一些范围的规定，如要求背诵的篇目，提供了一份样题，对考试范围做了条款性（考点）列述，而对于这些条款（考点），究竟要达到怎样的标准才算合格，用怎样的形式来检测考生是否达到考点的要求，则需要一个载体来呈现。那么，这个载体又是什么呢？那就是高考试题。 研究考题，看其怎样体现考点要求研究考题，看其怎样设置测试问题 即以2010年高考试题为例来看看试题怎样体现课程标准、怎么落实考点的吧。 从宏观角度来讲，全国18套高考试题，有一个总的倾向，就是体现三性：现实性、文化性、工具性。它告诉我们，高考试题对考生的语文素养强调这三个方面的要求，它引导我们在学习和复习的过程中，要从语文的角度加强这三方面的素养。 现实性，强调三个关注现实性，体现时代特点 语文学习，需要家事国事