高一生物第五章二节染色体的变异课件必修2.pptVIP

你知道无子西瓜是怎样形成的吗？ 讨论：你的推测是什么？ 1、染色体结构变异示意图 2、染色体数目的变异 (8)如果将果蝇的精子中的染色体看成一组，那么果蝇的体细胞中有几组染色体？ 4.　二倍体、多倍体、单倍体概念 巩固练习： 1.一倍体一定是单倍体吗？单倍体一定是一倍体吗？ 小结： 由受精卵发育而来的个体，含有几个染色体组就是几倍体。 1、认真分析下图的对照图，从A、B、C、D中确 认出表示含一个染色体组的细胞，是图中的 课后练习： 1.　完成P89基础题 2.讨论无子西瓜的形成及讨论完成拓展题。 * §5.2 染色体变异 1．了解染色体结构和数目变化的类型 2．理解果蝇染色体组的图解，掌握染色体 组的概念 3．掌握二倍体、多倍体和单倍体的概念。 本节课的重点知识 阅读书P85“染色体结构变异”的内容,找结构变异类型及实例 染色体缺失,如果蝇的缺刻翅 染色体增添,如果蝇的棒状眼. 染色体倒装 染色体移位 如夜来香的变异 21三体综合征 性腺发育不良 (1)果蝇体细胞有 条染色体？ 对常染色体？ (2)Ⅱ号和Ⅱ号染色体是什么关系？Ⅲ号和Ⅳ号染色体是什么关系？ (3)雄果蝇的体细胞中共有哪几对同源染色体？ 8 3 同源染色体;非同源染色体 答：Ⅱ和Ⅱ，Ⅲ和Ⅲ，Ⅳ和Ⅳ， X和Y。 (4)果蝇的精子中有哪几条染色体？ (5)这些染色体在形态、大小和功能上有什么特点？ (6)这些染色体之间是什么关系？ (7)它们是否携带着控制生物生长发育的全部遗传信息？ 答：Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、X或Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、Y 答：这些染色体在形态、大小和功能上各不相同 答：它们是非同源染色体 答：它们携带着控制生物生长发育的全部遗传信息。 染色体组的概念：细胞中的一组……... 染色体，它们在形态和功能上各不相同，但是携带着控制一种生物生长发育、遗传和变异的 …………….. 的一组染色体。 答：两组 非同源 全部遗传信息 两个 一个 三个 巩固练习： 1.　分析图中有几个染色体组 2.　以下选项表示生物个体的基因型，请大家根据下列 个体的基因型判断一下该个体有几个染色体组： A. Aa B. AaBb C. Aaa D. AAaBBb E. AB 小结： 1.染色体组是指某种生物的一套完整的非同源染色体，即染色体组中肯定没有同源染色体 2.染色体组中无等位基因 3.染色体组数等于一组同 源染色体中染色体的个数 4.若从基因型判断染色体 组数，可依据该个体基因 型中控制同一性状的基因 的总数。 3个 2个 受精卵 阅读课本P87第一段、第四段。 找出二倍体、多倍体和单倍体概念的关键字。 受精卵 单倍体 多倍体 二倍体 染色体组数目 来源 配子 N 个 单倍体:指体细胞中具有本物种配子染色体数(n)的个体。 二倍体:指体细胞中含有两个染色体组数(2n)的个体。 多倍体:指体细胞中含有三个或三个以上的染色体组数的个体。 四倍体4n 配子2n 单倍体2n 减数分裂 离体培养 受精卵 2n 四倍体 4n 二倍体 2n 秋水仙 素处理 二倍体2n 减数分裂 配子n 离体培养 单倍体n  请判断以下说法 2.二倍体物种所形成的单倍体中，其体细胞中只含有 　　一个染色体组？ 3.如果是四倍体、六倍体物种形成的单倍体，其体细 胞中就含有两个或三个染色体组，我们可以称之为二倍 体或三倍体吗？ 一定 不一定 答：对，因减数分裂形成配子时， 同源染色体分开，导致染色体数目减半 答：不可以，因是正常体细胞的配子形 成的物种，只能称单倍体。 4.单倍体中可以只有一个染色体组，但也可以有多个染色体组，对吗？ 答：对，如果本物种是二倍体，则其配子所形成的单倍体中含有一个染色体组；如果本物种是四倍体、六倍体等多倍体，则其配子所形成的单倍体含有两个或两个以上的染色体组。 2.　由配子直接发育而成的生物个体，不管含有几个染 色体组，都只能称为单倍体。 a、二倍体物种所形成的单倍体中，其体细胞中 只含一个染色体组。 请判断： b、如果是四倍体、六倍体物种形成的单倍体， 其体细胞中就含有两个或三个染色体组， 我们可以称它为二倍体或三倍体。 c、单倍体中可以只有一个染色体组， 也可以有多个染色体组 d、个体的体细胞